tag:blogger.com,1999:blog-41288385394940761972024-02-20T10:30:27.198-08:00NUEVAS TECNOLOGÍAS, DERECHO Y TRANSFORMACIONES SOCIALESTAREASMIASCOMhttp://www.blogger.com/profile/14567637646306576511noreply@blogger.comBlogger5125tag:blogger.com,1999:blog-4128838539494076197.post-35089734154136804132013-03-25T05:28:00.002-07:002013-03-25T05:28:34.332-07:00RÉGIMEN JURÍDICO PREVISTOS EN VENEZUELA CONTRA LOS DELITOS INFORMÁTICOS<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES">UNIDAD IV: </span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES">RÉGIMEN JURÍDICO
PREVISTOS EN VENEZUELA CONTRA LOS DELITOS INFORMÁTICOS:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES">Delitos contra los sistemas que
utilizan tecnologías de información.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES">Delitos contra la propiedad.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES">Delitos contra la privacidad de
las personas y de las comunicaciones.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES">Delitos contra niños, niñas o
adolescentes.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES">Delitos contra el orden económico.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES">Agravantes.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES">Penas accesorias. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b style="line-height: 16pt;"><span lang="ES">RÉGIMEN JURÍDICO PREVISTO EN
VENEZUELA CONTRA LOS DELITOS INFORMÁTICOS</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES">Concepto<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">El
delito informático implica actividades criminales que en un primer momento los
países han tratado de encuadrar en figurar típicas de carácter tradicional,
tales como robos o hurto, fraudes, falsificaciones, perjuicios, estafa,
sabotaje, etcétera. Sin embargo, debe destacarse que el uso de las técnicas
informáticas ha creado nuevas posibilidades del uso indebido de las
computadoras lo que ha propiciado a su vez la necesidad de regulación por parte
del derecho.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">A
nivel internacional se considera que no existe una definición propia del delito
informático, sin embargo muchos han sido los esfuerzos de expertos que se han
ocupado del tema, y aún cuando no existe una definición con carácter universal,
se han formulado conceptos funcionales atendiendo a realidades nacionales
concretas.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Por
otra parte, debe mencionarse que se han formulado diferentes denominaciones
para indicar las conductas ilícitas en las que se usa la computadora, tales
como <b>"delitos informáticos",
"delitos electrónicos", "delitos relacionados con las
computadoras", "crímenes por computadora", "delincuencia relacionada
con el ordenador".</b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">En
este orden de ideas, en el presente trabajo se entenderán como "delitos
informáticos" todas aquellas conductas ilícitas susceptibles de ser
sancionadas por el derecho penal, que hacen uso indebido de cualquier medio
informático.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Lógicamente
este concepto no abarca las infracciones administrativas que constituyen la
generalidad de las conductas ilícitas que la legislación refiere a derecho de
autor y propiedad intelectual, sin embargo, deberá tenerse presente que la
propuesta final de este trabajo tiene por objeto la regulación penal de
aquellas actitudes antijurídicas que estimamos más graves como último recurso
para evitar su impunidad.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES">Delitos Informáticos.º<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Existen
diversos tipos de delito que pueden ser cometidos y que se encuentran ligados
directamente a acciones efectuadas contra los propios sistemas como son:</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES">Acceso no autorizado: Uso
ilegitimo de passwords y la entrada de un sistema informático sin la
autorización del propietario.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES">Destrucción de datos: Los daños
causados en la red mediante la introducción de virus, bombas lógicas, etc.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span lang="ES">Infracción al copyright de bases
de datos: Uso no autorizado de información almacenada en una base de datos.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span lang="ES">Interceptación de
e-mail: Lectura de un mensaje electrónico ajeno.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span lang="ES">Estafas electrónicas: A través de
compras realizadas haciendo uso de la red.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span lang="ES">Transferencias de fondos: Engaños
en la realización de este tipo de transacciones.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES">Por otro lado, la red
Internet permite dar soporte para la comisión de otro tipo de delitos:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><b><span lang="ES">Espionaje:</span></b><span lang="ES"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin: 6pt 0cm 0.0001pt 36pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Acceso
no autorizado a sistemas informáticos gubernamentales y de grandes empresas e
interceptación de correos electrónicos.</span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><b><span lang="ES">Terrorismo:</span></b><span lang="ES"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin: 6pt 0cm 0.0001pt 36pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Mensajes
anónimos aprovechados por grupos terroristas para remitirse consignas y planes
de actuación a nivel internacional.</span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><b><span lang="ES">Narcotráfico:</span></b><span lang="ES"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin: 6pt 0cm 0.0001pt 36pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Transmisión
de fórmulas para la fabricación de estupefacientes, para el blanqueo de dinero
y para la coordinación de entregas y recogidas.</span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><b><span lang="ES">Otros delitos</span></b><span lang="ES">: </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin: 6pt 0cm 0.0001pt 36pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Las
mismas ventajas que encuentran en la Internet los narcotraficantes pueden ser
aprovechadas para la planificación de otros delitos como el tráfico de armas,
proselitismo de sectas, propaganda de grupos extremistas, y cualquier otro
delito que pueda ser trasladado de la vida real al ciberespacio o al revés.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Las
personas que cometen los <b>"Delitos
Informáticos"</b> son aquellas que poseen ciertas características que no
presentan el denominador común de los delincuentes, esto es, los sujetos
activos tienen habilidades para el manejo de los sistemas informáticos y
generalmente por su situación laboral se encuentran en lugares estratégicos
donde se maneja información de carácter sensible, o bien son hábiles en el uso
de los sistemas informatizados, aún cuando, en muchos de los casos, no
desarrollen actividades laborales que faciliten la comisión de este tipo de
delitos. Con el tiempo se ha podido comprobar que los autores de los delitos
informáticos son muy diversos y que lo que los diferencia entre sí es la
naturaleza de los delitos cometidos. De esta forma, la persona que
"ingresa" en un sistema informático sin intenciones delictivas es muy
diferente del empleado de una institución financiera que desvía fondos de las
cuentas de sus clientes.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Sin
embargo, teniendo en cuenta las características ya mencionadas de las personas
que cometen los "delitos informáticos", los estudiosos en la materia
los han catalogado como "delitos de cuello blanco" término
introducido por primera vez por el criminólogo norteamericano Edwin Sutherland
en el año de 1943. Efectivamente, este conocido criminólogo señala un sinnúmero
de conductas que considera como "delitos de cuello blanco", aún
cuando muchas de estas conductas no están tipificadas en los ordenamientos
jurídicos como delitos, y dentro de las cuales cabe destacar las
"violaciones a las leyes de patentes y fábrica de derechos de autor, el
mercado negro, el contrabando en las empresas, la evasión de impuestos, las
quiebras fraudulentas, corrupción de altos funcionarios, entre otros".
Asimismo, este criminólogo estadounidense dice que tanto la definición de los "delitos
informáticos" como la de los "delitos de cuello blanco" no es de
acuerdo al interés protegido, como sucede en los delitos convencionales sino de
acuerdo al sujeto activo que los comete.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Entre
las características en común que poseen ambos delitos tenemos que: el sujeto
activo del delito es una persona de cierto status socioeconómico, su comisión
no puede explicarse por pobreza ni por mala habitación, ni por carencia de
recreación, ni por baja educación, ni por poca inteligencia, ni por inestabilidad
emocional.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Es
difícil elaborar estadísticas sobre ambos tipos de delitos. Sin embargo, la
cifra es muy alta; no es fácil descubrirlo y sancionarlo, en razón del poder
económico de quienes los cometen, pero los daños económicos son altísimos;
existe una gran indiferencia de la opinión pública sobre los daños ocasionados
a la sociedad; la sociedad no considera delincuentes a los sujetos que cometen
este tipo de delitos, no los segrega, no los desprecia, ni los desvaloriza, por
el contrario, el autor o autores de este tipo de delitos se considera a sí
mismos "respetables" otra coincidencia que tienen estos tipos de
delitos es que, generalmente, son objeto de medidas o sanciones de carácter
administrativo y no privativos de la libertad.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Este
nivel de criminalidad se puede explicar por la dificultad de reprimirla en
forma internacional, ya que los usuarios están esparcidos por todo el mundo y,
en consecuencia, existe una posibilidad muy grande de que el agresor y la
víctima estén sujetos a leyes nacionales diferentes. Además, si bien los
acuerdos de cooperación internacional y los tratados de extradición bilaterales
intentan remediar algunas de las dificultades ocasionadas por los delitos
informáticos, sus posibilidades son limitadas.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES">Manipulación de los datos de
entrada.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Este
tipo de fraude informático conocido también como sustracción de datos,
representa el delito informático más común ya que es fácil de cometer y difícil
de descubrir. Este delito no requiere de conocimientos técnicos de informática
y puede realizarlo cualquier persona que tenga acceso a las funciones normales
de procesamiento de datos en la fase de adquisición de los mismos.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES">La manipulación de programas.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Es
muy difícil de descubrir y a menudo pasa inadvertida debido a que el
delincuente debe tener conocimientos técnicos concretos de informática. Este
delito consiste en modificar los programas existentes en el sistema de
computadoras o en insertar nuevos programas o nuevas rutinas. Un método común
utilizado por las personas que tiene conocimientos especializados en
programación informática es el denominado Caballo de Troya, que consiste en
insertar instrucciones de computadora de forma encubierta en un programa
informático para que pueda realizar una función no autorizada al mismo tiempo
que su función normal.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES">Manipulación de los datos de
salida.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Se
efectúa fijando un objetivo al funcionamiento del sistema informático. El
ejemplo más común es el fraude de que se hace objeto a los cajeros automáticos
mediante la falsificación de instrucciones para la computadora en la fase de
adquisición de datos. Tradicionalmente esos fraudes se hacían a base de
tarjetas bancarias robadas, sin embargo, en la actualidad se usan ampliamente
el equipo y programas de computadora especializados para codificar información
electrónica falsificada en las bandas magnéticas de las tarjetas bancarias y de
las tarjetas de crédito.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Fraude
efectuado por manipulación informática que aprovecha las repeticiones
automáticas de los procesos de cómputo. Es una técnica especializada que se
denomina "técnica de salchichón" en la que "rodajas muy
finas" apenas perceptibles, de transacciones financieras, se van sacando
repetidamente de una cuenta y se transfieren a otra.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b style="line-height: 16pt;"><span lang="ES">Falsificaciones informáticas.</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Como
objeto. Cuando se alteran datos de los documentos almacenados en forma
computarizada.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Como
instrumentos. Las computadoras pueden utilizarse también para efectuar
falsificaciones de documentos de uso comercial. Cuando empezó a disponerse de
fotocopiadoras computarizadas en color a base de rayos láser, surgió una nueva
generación de falsificaciones o alteraciones fraudulentas. Estas fotocopiadoras
pueden hacer copias de alta resolución, pueden modificar documentos e incluso
pueden crear documentos falsos sin tener que recurrir a un original, y los
documentos que producen son de tal calidad que sólo un experto puede
diferenciarlos de los documentos auténticos.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES">Daños o modificaciones de
programas o datos computarizados.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Sabotaje
informático. Es el acto de borrar, suprimir o modificar sin autorización
funciones o datos de computadora con intención de obstaculizar el
funcionamiento normal del sistema. Las técnicas que permiten cometer sabotajes
informáticos son:</span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><b><span lang="ES">Virus.</span></b><span lang="ES"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin: 6pt 0cm 0.0001pt 36pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Es
una serie de claves programáticas que pueden adherirse a los programas legítimos
y propagarse a otros programas informáticos. Un virus puede ingresar en un
sistema por conducto de una pieza legítima de soporte lógico que ha quedado
infectada, así como utilizando el método del Caballo de Troya.</span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><b><span lang="ES">Gusanos.</span></b><span lang="ES"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin: 6pt 0cm 0.0001pt 36pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Se
fabrica en forma análoga al virus con miras a infiltrarlo en programas
legítimos de procesamiento de datos o para modificar o destruir los datos, pero
es diferente del virus porque no puede regenerarse. En términos médicos podría
decirse que un gusano es un tumor benigno, mientras que el virus es un tumor
maligno. Ahora bien, las consecuencias del ataque de un gusano pueden ser tan
graves como las del ataque de un virus; por ejemplo, un programa gusano que
subsiguientemente se destruirá puede dar instrucciones a un sistema informático
de un banco para que transfiera continuamente dinero a una cuenta ilícita.</span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><b><span lang="ES">Bomba lógica o cronológica.</span></b><span lang="ES"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin: 6pt 0cm 0.0001pt 36pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Exige
conocimientos especializados ya que requiere la programación de la destrucción
o modificación de datos en un momento dado del futuro. Ahora bien, al revés de
los virus o los gusanos, las bombas lógicas son difíciles de detectar antes de
que exploten; por eso, de todos los dispositivos informáticos criminales, las
bombas lógicas son las que poseen el máximo potencial de daño. Su detonación puede
programarse para que cause el máximo de daño y para que tenga lugar mucho
tiempo después de que se haya marchado el delincuente.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES">Acceso no autorizado a
servicios y sistemas informáticos.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Es
el acceso no autorizado a sistemas informáticos por motivos diversos: desde la
simple curiosidad, como en el caso de muchos piratas informáticos (hackers)
hasta el sabotaje o espionaje informático.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES">Piratas informáticos o
hackers.</span></b><span lang="ES"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">El acceso se efectúa a menudo desde un lugar
exterior, situado en la red de telecomunicaciones, recurriendo a uno de los
diversos medios que se mencionan a continuación. El delincuente puede
aprovechar la falta de rigor de las medidas de seguridad para obtener acceso o
puede descubrir deficiencias en las medidas vigentes de seguridad o en los
procedimientos del sistema. A menudo, los piratas informáticos se hacen pasar
por usuarios legítimos del sistema; esto suele suceder con frecuencia en los
sistemas en los que los usuarios pueden emplear contraseñas comunes o
contraseñas de mantenimiento que están en el propio sistema.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES">Reproducción no autorizada de
programas informáticos de protección legal.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">La
reproducción no autorizada de programas informáticos puede entrañar una pérdida
económica sustancial para los propietarios legítimos. Algunas jurisdicciones
han tipificado como delito esta clase de actividad y la han sometido a
sanciones penales. El problema ha alcanzado dimensiones transnacionales con el
tráfico de esas reproducciones no autorizadas a través de las redes de
telecomunicaciones modernas.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES">Sujeto activo en los delitos
informáticos.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Las
personas que cometen los <b>"Delitos
informáticos"</b> son aquellas que poseen ciertas características que no
presentan el denominador común de los delincuentes, esto es, los sujetos
activos tienen habilidades para el manejo de los sistemas informáticos y
generalmente por su situación laboral se encuentran en lugares estratégicos
donde se maneja información de carácter sensible, o bien son hábiles en el uso
de los sistemas informatizados, aún cuando, en muchos de los casos, no
desarrollen actividades laborales que faciliten la comisión de este tipo de
delitos.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b style="line-height: 16pt;"><span lang="ES">Sujeto pasivo de los delitos
informáticos.</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">En
primer término tenemos que distinguir que sujeto pasivo o víctima del delito es
el ente sobre el cual recae la conducta de acción u omisión que realiza el
sujeto activo, y en el caso de los "delitos informáticos" las
víctimas pueden ser individuos, instituciones crediticias, gobiernos, etcétera
que usan sistemas automatizados de información, generalmente conectados a
otros.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES">LEGISLACIÓN VENEZOLANA SOBRE
DELITOS INFORMÁTICOS<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Venezuela
cuenta con una serie de instrumentos jurídicos en materia comunicación,
informática y/o tecnologías de información, sin embargo, en esta materia la más
importante es la recién creada, Ley Especial sobre Delitos
Informáticos ("la Ley"), cuyo objetivo es proteger los sistemas
que utilicen tecnologías de información, así como prevenir y sancionar los
delitos cometidos contra o mediante el uso de tales tecnologías (Gaceta Oficial
N° 37.313 del 30 de octubre de 2001). Se trata de una ley especial que
descodifica el Código Penal y profundiza aún más la incoherencia y falta de
sistematicidad de la legislación penal, con el consecuente deterioro de la
seguridad jurídica.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">La
Ley define los términos tecnología de la información, sistema, data,
documento, computadora, hardware, firmware, software, programa, procesamiento
de datos o de información, seguridad, virus, tarjeta inteligente, contraseña y
mensaje de datos.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES">La ley presenta varias
deficiencias y problemas, entre los que podemos mencionar los siguientes:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES">Utiliza términos en el idioma
inglés, cuando la Constitución sólo autoriza el uso del castellano o
lenguas indígenas en documentos oficiales;</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES">No tipifica delito alguno relativo
a la seguridad e integridad de la firma electrónica y a su registro;</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES">La terminología utilizada es
diferente a la de la Ley de Mensaje de Datos y Firmas Electrónicas, tal como se
observa en la definición que hace del mensaje de datos con lo que se propicia
un desorden conceptual de la legislación en materia electrónica;</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES">Repite delitos ya existentes en el
Código Penal y en otras leyes penales, a los cuales les agrega el medio
empleado y la naturaleza intangible del bien afectado;</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES">Tutela los sistemas de información
sin referirse a su contenido ni sus aplicaciones;</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES">No tutela el uso debido de
Internet; y</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES">Establece principios generales
diferentes a los establecidos en el libro primero del Código Penal, con lo cual
empeora la descodificación.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">La
Ley, que pretende ser un Código Penal en miniatura, pero carece de la
sistematicidad y exhaustividad propias de tal instrumento, elabora cinco clases
de delitos:</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
</div>
<ol>
<li><span lang="ES" style="line-height: 16pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span lang="ES" style="line-height: 16pt; text-indent: -18pt;">Contra los sistemas que utilizan
tecnologías de información;</span></li>
<li><span lang="ES" style="line-height: 16pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span lang="ES" style="line-height: 16pt; text-indent: -18pt;">Contra la propiedad;</span></li>
<li><span lang="ES" style="line-height: 16pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span lang="ES" style="line-height: 16pt; text-indent: -18pt;">Contra la privacidad de las
personas y de las comunicaciones;</span></li>
<li><span lang="ES" style="line-height: 16pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span lang="ES" style="line-height: 16pt; text-indent: -18pt;">Contra niños y adolescentes y;</span></li>
<li><span lang="ES" style="line-height: 16pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span lang="ES" style="line-height: 16pt; text-indent: -18pt;">Contra el orden económico.</span></li>
</ol>
<!--[if !supportLists]--><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b style="line-height: 16pt;"><span lang="ES">DELITOS CONTRA LOS SISTEMAS
QUE UTILIZAN TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Son
los siguientes:</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 16pt; margin: 6pt 0cm 0.0001pt 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES">1)<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES">El acceso indebido a un sistema,
penado con prisión de uno a cinco años y multa de 10 a 50 unidades
tributarias (UT);</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 16pt; margin: 6pt 0cm 0.0001pt 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES">2)<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES">Ausencia de tratados de
extradición, de acuerdos de ayuda mutuos y de mecanismos sincronizados que
permitan la puesta en vigor de la cooperación internacional.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 16pt; margin: 6pt 0cm 0.0001pt 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES">3)<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES">El sabotaje o daño a sistemas,
incluyendo cualquier acto que altere su funcionamiento, penado con prisión de
cuatro a ocho años y multa de 400 a 800 UT, que aumentará a prisión de cinco a
diez años y multa de 500 a1.000 UT si para su comisión se utiliza un virus o
medio análogo. Si se trata de sabotaje o daño culposo, la pena se reduce entre
la mitad y dos tercios. Si se trata de sabotaje o acceso indebido a sistemas
protegidos, la pena aumenta entre la tercera parte y la mitad;</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 16pt; margin: 6pt 0cm 0.0001pt 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES">a.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES">La posesión de equipos o
prestación de servicios para actividades de sabotaje, penado con prisión de
tres a seis años y multa de 300 a 600 UT;</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 16pt; margin: 6pt 0cm 0.0001pt 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES">b.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES">El espionaje informático, que
incluye la obtención, difusión y revelación de información, hechos o conceptos
contenidos en un sistema, penado con prisión de tres a seis años y multa de 300
a 600 UT. Si el delito se comete para procurar un beneficio para sí o para
otro, la pena aumenta entre un tercio y la mitad. El aumento será de la mitad a
dos tercios si se pone en peligro la seguridad del Estado, la confiabilidad de
la operación de las personas afectadas o si como resultado de la revelación
alguna persona sufre un daño.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b style="line-height: 16pt;"><span lang="ES">DELITOS CONTRA LA PROPIEDAD</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">La
técnica legislativa utilizada en este caso es incorrecta, pues a delitos ya
previstos en la codificación penal se les crea una supuesta independencia,
cuando la única diferencia existente es el medio utilizado (electrónico en
lugar de mecánico o material) y la naturaleza del bien tutelado, que en este
caso es intangible, mientras que en los bienes muebles es física. En esta clase
se incluyen:</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 16pt; margin: 6pt 0cm 0.0001pt 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES">a.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES">La falsificación de documentos
mediante el uso de tecnologías de información o la creación, modificación o
alteración de datos en un documento, penado con prisión de tres a seis años y
multa de 300 a 600 UT. Si el delito se comete para procurar un beneficio para
sí o para otro, la pena aumenta entre un tercio y la mitad. Si el hecho resulta
en un perjuicio para otro, el aumento será de la mitad a dos tercios.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 16pt; margin: 6pt 0cm 0.0001pt 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES">b.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES">El hurto, que consiste básicamente
en apoderarse de un bien o valor tangible o intangible de carácter patrimonial,
sustrayéndolo a su tenedor mediante el acceso, interceptación, interferencia,
manipulación o uso de un sistema que utilice tecnologías de información, penado
con prisión de dos a seis años y multa de 200 a 600 UT;</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 16pt; margin: 6pt 0cm 0.0001pt 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES">c.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES">El fraude realizado mediante el
uso indebido de tecnologías de información, penado con prisión de tres a siete
años y multa de 300 a 700 UT;</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 16pt; margin: 6pt 0cm 0.0001pt 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES">d.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES">La obtención indebida de bienes o
servicios mediante el uso de tarjetas inteligentes (tarjetas de crédito, de
débito o de identificación que garanticen el acceso a un sistema reservado u
otras similares, penado con prisión de dos a seis años y multa de 200 a 600 UT;</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 16pt; margin: 6pt 0cm 0.0001pt 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES">e.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES">El manejo fraudulento de tarjetas
inteligentes, o la creación, duplicación o incorporación indebida de datos a
registros, lista de consumo o similares, penado con prisión de cinco a diez
años y multa de 500 a 1.000 UT. La misma pena será impuesta a quienes sin tomar
parte en los hechos descritos se beneficien de resultados obtenidos;</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 16pt; margin: 6pt 0cm 0.0001pt 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES">f.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES">La apropiación indebida de
tarjetas inteligentes, penado con prisión de uno a cinco años y multa de 10 a 50
UT. La misma pena se impondrá a quien reciba o adquiera dichas tarjetas f)
Provisión indebida de bienes o servicios utilizando una tarjeta inteligente, a
sabiendas de que dicho instrumento ha sido falsificado, está vencido o ha sido
alterado, penado con prisión de dos a seis años y multa de 200 a 600 UT.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b style="line-height: 16pt;"><span lang="ES">DELITOS CONTRA LA PRIVACIDAD</span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 16pt; margin: 6pt 0cm 0.0001pt 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES">a.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES">La posesión de equipos para
falsificaciones, penado con prisión de tres a seis años y multa de 300 a 600
UT.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 16pt; margin: 6pt 0cm 0.0001pt 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES">b.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES">La violación de la privacidad de
la data o información de carácter personal que se encuentre en un sistema que
use tecnologías de información, penado con prisión de dos a seis años y multa
de 200 a 600 UT. Esta pena se aumentara de un tercio a la mitad si como
consecuencia del delito descrito resulta un perjuicio para el titular de la
información o para un tercero;</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 16pt; margin: 6pt 0cm 0.0001pt 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES">c.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES">La violación de la privacidad de
las comunicaciones, penado con prisión de dos a seis años de prisión y una
multa de 200 a 600 UT; y</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">El
tema de la privacidad ha sido uno de los ms discutidos en los ordenamientos
jurídicos extranjeros, debido a los derechos humanos. Principalmente, en cuanto
a los dos primeros puntos. Las discusiones se han concentrado, básicamente, en
la posibilidad de que el empleador revise las conversaciones y envío de datos
de los empleados que utilizan como medio el sistema del empleador, así como la
propiedad de la información contenida en del sistema del empleador. Con
relación al tercer punto, el tema se ha centrado en la posibilidad de que el
dueño de un sistema venda información personal de los usuarios del sistema con
fines de comercialización.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b style="line-height: 16pt;"><span lang="ES">DELITOS CONTRA NIÑOS, NIÑAS Y
ADOLESCENTES</span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 16pt; margin: 6pt 0cm 0.0001pt 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES">a.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES">La revelación indebida de datos o
información obtenidos por los medios descritos en los literales a) o b)
anteriores, penado con prisión de dos a seis años y multa de 200 a 600 UT. Esta
pena se aumentara de un tercio a la mitad si el delito se cometió con fines de
lucro o si resulta en un perjuicio para otro.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 16pt; margin: 6pt 0cm 0.0001pt 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES">b.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES">La difusión o exhibición de
material pornográfico sin la debida advertencia para que se restrinja el acceso
a menores de edad, penado con prisión de dos a seis años y multa de 200 a 600 UT;
y</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 16pt; margin: 6pt 0cm 0.0001pt 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES">c.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES">La exhibición pornográfica de
niños o adolescentes, penado con prisión de cuatro a ocho años y multa de 400 a
800 UT.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES">DELITOS CONTRA EL ORDEN
ECONÓMICO<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 16pt; margin: 6pt 0cm 0.0001pt 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES">a.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES">La apropiación indebida de
propiedad intelectual mediante la reproducción, divulgación, modificación o
copia de un software, penado con prisión de uno a cinco años y multa de 100 a 500
UT;</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 16pt; margin: 6pt 0cm 0.0001pt 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES">b.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES">La oferta engañosa de bienes o
servicios mediante la utilización de tecnologías de la información, penado con
prisión de uno a cinco años y multa de 100 a 500 UT, sin perjuicio de la
comisión de un delito más grave.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b style="line-height: 16pt;"><span lang="ES">PENAS ACCESORIAS</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Además
de las penas principales indicadas anteriormente, se impondrán, sin perjuicio
de las establecidas en el Código Penal, las siguientes penas accesorias:</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES">El comiso de equipos, dispositivos,
instrumentos, materiales, útiles, herramientas y cualquier otro objeto que haya
sido utilizado para la comisión de los delitos previstos en los artículos 10 y
19 de la Ley(posesión de equipos o prestación de servicios de sabotaje y
posesión de equipos para falsificaciones).</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES">Trabajo comunitario por el término
de hasta tres años en los casos de los delitos previstos los artículos 6 y 8 de
la Ley (acceso indebido y favorecimiento culposo del sabotaje o daño).</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES">La inhabilitación para el
ejercicio de funciones o empleos públicos; para el ejercicio de la profesión,
arte o industria; o para laborar en instituciones o empresas del ramo por un
período de hasta tres años después de cumplida o conmutada la sanción
principal, cuando el delito se haya cometido con abuso de la posición de acceso
a data o información reservadas, o al conocimiento privilegiado de contraseñas,
en razón del ejercicio de un cargo o función público, del ejercicio privado de
una profesión u oficio, o del desempeño en una institución o empresa privada.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES">La suspensión del permiso,
registro o autorización para operar o para ejercer cargos directivos y de
representación de personas jurídicas vinculadas con el uso de tecnologías de
información, hasta por el período de tres años después de cumplida o conmutada
la sanción principal, si para cometer el delito el agente se valió de o hizo
figurar a una persona jurídica.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Además,
el tribunal podrá disponer la publicación o difusión de la sentencia
condenatoria por el medio que considere más idóneo.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">En
conclusión, la Ley llena parcialmente un vacío legislativo en una materia de
mucha importancia. Sin embargo, múltiples deficiencias y problemas en la
técnica legislativa empleada y los conceptos usados, así como diversas lagunas
y contradicciones, la hacen insuficiente como complemento del resto de la
legislación, por lo que será necesario hacer una nueva tipificación de forma
sistemática y exhaustiva, en el nuevo Código Penal que se adelanta en la
Asamblea Nacional.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b style="line-height: 16pt;"><span lang="ES">DONDE DEBEN ACUDIR LAS
VICTIMAS</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">La
persona natural o jurídica como víctima, vista directamente la ofendida por
este hecho ilícito, para hacer valer sus derechos e intereses, debe acudir
a la Fiscalía General del Ministerio Público más cercana, porque es
el Fiscal quien ordena y dirige la investigación penal de la perpetración de
los hechos punibles para hacer constar su comisión con todas las circunstancias
que puedan influir en la calificación y responsabilidad de los autores o las
autoras y demás participantes. También, es función del mismo, el aseguramiento
de los objetos activos y pasivos relacionados con la perpetración de este hecho
punible, por ello, en sus manos se encuentra esta fase muy importante para
determinar con las pruebas quienes fueron los delincuentes informáticos.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
TAREASMIASCOMhttp://www.blogger.com/profile/14567637646306576511noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4128838539494076197.post-63638674247136204312013-03-25T05:20:00.000-07:002013-03-25T05:20:04.922-07:00DEBERES Y DERECHOS ESTABLECIDOS RELATIVOS AL USO DE LAS TIC<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES">UNIDAD III: </span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES">DEBERES Y
DERECHOS ESTABLECIDOS RELATIVOS AL USO DE LAS TIC.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">En
la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela en su artículo 156,
numeral 28 ha otorgado al Poder Público Nacional la competencia sobre “el régimen
del servicio de correo y de las telecomunicaciones, así como el régimen y la administración
del espectro electromagnético”.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Es
por ello que la reciente Ley Orgánica de Telecomunicaciones (LOTEL), ha
desarrollado el precepto constitucional citado estableciendo un marco general
que permite la regulación del sector de las telecomunicaciones, y en particular
el régimen de concesiones para el uso del espectro radioeléctrico, como bien del dominio público.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">El
mencionado instrumento legal ha otorgado la competencia para la regulación del
sector a la Comisión Nacional de Telecomunicaciones, inicialmente creada
mediante el Decreto N° 1826 del 5 de septiembre de 1991 (Gaceta Oficial N°
34.801 de fecha 18 de septiembre del mismo) y a la cual la Nueva Ley Orgánica
de Telecomunicaciones ha convertido en un instituto autónomo, con personalidad
jurídica, patrimonio propio e independiente del Fisco Nacional y autonomía
técnica, financiera, organiza a, normativa y administrativa.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES">CONATEL</span></b><span lang="ES"> está adscrita administrativamente al Ministerio de Infraestructura y,
de manera general, tiene competencias para
a regulación, planificación,
promoción, desarrollo y protección de las telecomunicaciones en todo el
territorio nacional.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">El
papel del nuevo regulador se circunscribe a ser un verdadero administrador del
sector de las telecomunicaciones, y principalmente, de los recursos limitados.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">El
12 de junio de 2000 se publica e Gaceta Oficial N° 36.970, la Ley Orgánica de
Telecomunicaciones, con la cual se concibe a las telecomunicaciones como una actividad
de interés general, sin menoscabo de carácter de servicio público destinada a
la Seguridad y Defensa Nacional.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">La
aprobación de este marco jurídico de avanzada, persigue regular las telecomunicaciones en aras de promover el
desarrollo y la utilización de nuevos servicios, impulsar la integración
eficiente de los servicios de telecomunicaciones, establecer los deberes y
derechos de operadores y usuarios.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Con
esta Ley, se le otorga a CONATEL la condición de Institución Autónomo dotado de
personalidad jurídica, adscrito al Ministerio de Infraestructura a efectos de
control de tutela administrativa.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES">Seguidamente a la promulgación
de la Ley Orgánica de Telecomunicaciones se han desarrollado diferentes reglamentos,
entre los que destacan:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES">El Reglamento de
Interconexión;<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 6pt 0cm 6pt 35.7pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES">a.<span style="font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES">Reglamento de Habilitaciones Administrativas y Concesiones de Uso y
Explotación del Espectro Radioeléctrico;</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 6pt 0cm 6pt 35.7pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES">b.<span style="font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES">Reglamento de Apertura de Servicios de Telefonía Básica;</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 6pt 0cm 6pt 35.7pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES">c.<span style="font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES">Reglamento de Radiodifusión Sonora y Televisión Abierta Comunitarias,
de Servicio Público Sin Fines de Lucro;</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 6pt 0cm 6pt 35.7pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES">d.<span style="font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES">Reglamento de la Ley Orgánica de Telecomunicaciones sobre el Servicio
Universal de Telecomunicaciones;</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin: 6pt 0cm 6pt 35.7pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES">e.<span style="font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES">Reglamento sobre los Tributos establecidos en la Ley Orgánica de Telecomunicaciones,
todo esto a través de procesos abiertos de consulta pública, para garantizar
así la transparencia y dar cumplimiento a las disposiciones de la Ley Orgánica
de la Administración Pública, Artículos 135 y 136.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Todo
esto a través de procesos abiertos de consulta pública, para garantizar así la
transparencia.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b style="line-height: 16pt;"><span lang="ES">Entre los objetivos de esta Ley destacan: </span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">La
defensa de los intereses de los usuarios y su derecho a acceder a los servicios
de telecomunicaciones y al ejercicio de la comunicación libre y plural.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Procurar
condiciones de competencia entre los diferentes operadores y prestadores de
servicios, estableciendo disposiciones en materia de precios y tarifas,
interconexión y recursos limitados (numeración, espectro radioeléctrico y vías
generales de telecomunicaciones), generando así el desarrollo y la utilización
de nuevos servicios, redes y tecnologías que impulsan la integración geográfica
y la cohesión económica y social, al igual que la convergencia eficiente de servicios
de telecomunicaciones.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Garantizar
la incorporación y cumplimiento de las Obligaciones de Servicio Universal,
mediante la creación de un Fondo cuya finalidad es subsidiar los costos de
infraestructura necesarios para la satisfacción de dichas obligaciones y a la
vez mantener la neutralidad de los efectos de su cumplimiento desde el punto de
vista de la competencia.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Propiciar
la investigación y desarrollo del sector en el país, así como la transferencia tecnológica;
y atraer la inversión nacional e internacional para el desarrollo del sector de
telecomunicaciones.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Conjuntamente
con la Superintendencia para la Promoción y Protección de la Libre Competencia,
CONATEL es responsable de promover la inversión en el sector y resguardar la libre
competencia, al tempo que se constituye en un árbitro efectivo de las controversias
que se susciten entre operadores de Telecomunicaciones.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Asimismo,
tiene atribuida la función de velar por la calidad de los servicios
prestados en el país y elaborar los planes y políticas nacionales de telecomunicaciones.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">A finales
del año 2000 se inicia en el país el proceso de Apertura de los servicios básicos de telefonía, como una estrategia
para el relanzamiento del sector de las telecomunicaciones para fomentar su desarrollo.
Es entonces a partir de ese proceso que
todos los venezolanos disfrutamos cada vez de mejores servicios y acceso a las telecomunicaciones
a nivel nacional.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Por
otro lado, en el ámbito internacional, CONATEL ha logrado durante los últimos años
una participación activa, ante organismos como la Unión Internacional de Telecomunicaciones,
la Comisión Interamericana de Telecomunicaciones,
el Comité Andino de Autoridades de telecomunicaciones, entre otras.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES">OBJETIVOS <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 6pt 0cm 0.0001pt 35.7pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES">1.<span style="font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES">Promover el desarrollo y
prestación de servicios de telecomunicaciones eficientes, buscando mantener el equilibrio
entre la eficiencia económica y la equidad social.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 6pt 0cm 0.0001pt 35.7pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES">2.<span style="font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES">Planificar y administrar en forma eficiente
la asignación de recursos limitados.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 6pt 0cm 0.0001pt 35.7pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES">3.<span style="font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES">Desarrollar y mantener actualizado
un marco normativo de telecomunicaciones moderno y flexible, e implantar los mecanismos
necesarios para verificar y garantizar el cumplimiento del mismo.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 6pt 0cm 0.0001pt 35.7pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES">4.<span style="font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES">Promover el acceso de todos los
ciudadanos a los servicios de telecomunicaciones con niveles de calidad aceptables
y a precios competitivos,
independientemente de su ubicación geográfica y condición social.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 6pt 0cm 0.0001pt 35.7pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES">5.<span style="font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES">Ofrecer a los usuarios de los servicios
de telecomunicaciones información acerca de sus derechos y deberes, así como
incentivar la participación ciudadana en la elaboración de los de regulación para
propiciar el desarrollo equilibrado del mercado.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin: 6pt 0cm 0.0001pt 35.7pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES">6.<span style="font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES">Desarrollar políticas de fortalecimiento
y participación activa a nivel internacional que contribuyan al desarrollo del sector
a nivel regional y posicionen a Venezuela como líder.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES">Entre los objetivos de esta
Ley destacan:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 12pt 0cm 6pt 35.7pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES">a.<span style="font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES">La defensa de los intereses de los usuarios y su derecho a acceder a
los servicios de telecomunicaciones y al ejercicio de la comunicación libre y plural.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 12pt 0cm 6pt 35.7pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES">b.<span style="font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES">Procurar condiciones de competencia entre los diferentes operadores y
prestadores de servicios, estableciendo disposiciones en materia de precios y
tarifas, interconexión y recursos limitados (numeración, espectro
radioeléctrico y vías generales de telecomunicaciones), generando así el desarrollo
y la utilización de nuevos servicios, redes y tecnologías que impulsan la integración
geográfica y la cohesión económica y social, al igual que la convergencia eficiente
de servicios de telecomunicaciones.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 12pt 0cm 6pt 35.7pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES">c.<span style="font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES">Garantizar la incorporación y cumplimiento de las Obligaciones de Servicio
Universal, mediante la creación de un Fondo cuya finalidad es subsidiar los
costos de infraestructura necesarios para la satisfacción de dichas obligaciones y a la
vez mantener la neutralidad de los efectos de su cumplimiento desde el punto de
vista de la competencia.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin: 12pt 0cm 6pt 35.7pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES">d.<span style="font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES">Propiciar la investigación y desarrollo del sector en el país, así como
la transferencia tecnológica; y atraer la inversión nacional e internacional para
el desarrollo del sector de telecomunicaciones.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Conjuntamente
con la Superintendencia para la Promoción y Protección de la Libre Competencia,
CONATEL es responsable de promover la inversión en el sector y resguardar la
libre competencia, al tiempo que se constituye en un árbitro efectivo de las controversias que se susciten entre operadores
de telecomunicaciones. Asimismo, tiene atribuida la función de velar por la calidad
de los servicios prestados en el país y elaborar los planes y políticas nacionales
de telecomunicaciones.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES">Los derechos de la
planificación y las TIC.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">La educación (discapacidad estrategias y educativa
de registros los alumnos) describe (Scotland) Act 2002<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">La Educación (Estrategias de la Discapacidad y de Educación
Registros alumnos) (Escocia) de 2002 describir la educación (discapacidad estrategias
y educativa de registros los alumnos) (Scotland) Act 2001 (SENDA), los derechos
de la planificación, introducido por la Necesidades
Educativas Especiales y Discapacidad
Ley 2001 (SENDA), deben ser llevadas a cabo por
las autoridades locales, las escuelas independientes y asistido por la
concesión en Escocia. Deben ser llevadas configuraciones un cabo por las
autoridades regionales, las escuelas independientes y con la ayuda a la
concesión en Escocia. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Conocido como su "estrategia de accesibilidad
cada autoridad local y otro proveedor de educación, la llamada como estrategia
local de cada autoridad de su accesibilidad" y proveedor de la educación
de otros organismo responsable de la llamada: tiene que establecen cómo planea
mejorar la accesibilidad. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Responsable del cuerpo tiene plantearse cómo se
propone mejorar la accesibilidad. Preparado en un ciclo de 3 años, el
suministro de mobiliario o equipo de especialistas de las TIC, etc.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">En esta hoja de consejos de las TIC nos centramos
principalmente en acuerdos para mejorar la accesibilidad en relación con el, en
este Consejo de hoja de TIC se centran principalmente en maquinas para mejorar
la accesibilidad en relación con la utilización de las TIC. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES">Uso
de las TIC.</span></b><span lang="ES"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Tener en cuenta esa estrategia de accesibilidad
planificación va más allá del uso de las TIC. Aunque las TIC ofrece importantes
oportunidades para mejorar el acceso de los alumnos discapacitados, al mismo
tiempo las TIC ofrecen importantes oportunidades para mejorar el acceso de los
alumnos con discapacidad, en el mismo tiempo de las TIC es presentar sus
propios desafíos a la accesibilidad. El impacto de la planificación de la estrategia
de accesibilidad en el impacto de la estrategia de planificación de la
Accesibilidad en la área de las TIC ya está empezando a verse los efectos,
seguirá por muchos años en el ámbito de
las TIC ya está empezando a ser visto los efectos, se seguirán sintiendo venir
durante muchos años.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Dos ejemplos de la necesidad de considerar
cuidadosamente las oportunidades y desafíos de las TIC.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES">Áreas
de mejora: los derechos de la planificación.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Existen tres áreas de mejora necesarias en relación
con los alumnos discapacitados: <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES">•<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES">Mejorar el acceso al entorno físico.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES">•<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES">Mejora del acceso a los estudios, mejorar el acceso
al currículo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES">•<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES">Mejorar el acceso a la comunicación y entrega de
información de escuela <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES">•<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES">Mejorar el acceso a la comunicación y la entrega de
información de la escuela.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 16pt; margin: 6pt 0cm 0.0001pt 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES">a.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES">Que las personas que utilizan los
recursos y servicios teleinformáticos sean usuarios regulares y registrados en
los sistemas de autentificación que la institución designe respectivamente.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 16pt; margin: 6pt 0cm 0.0001pt 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES">b.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES">Que los recursos institucionales
que se integren a la red sean registrados debidamente por las instancias
respectivas de tal manera que se pueda llevar un mejor control del patrimonio
de la institución.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 16pt; margin: 6pt 0cm 0.0001pt 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES">c.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES">La implementación de mecanismos de
control y seguridad de los recursos teleinformáticos y de telecomunicaciones de
la institución de tal forma que se pueda determinar y detectar usos indebidos,
de los recurso conectados a la red, que afecten la integridad de la información
del colectivo o el funcionamiento eficiente de otros recursos o servicios
teleinformáticos.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 16pt; margin: 6pt 0cm 0.0001pt 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES">d.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES">La implementación de políticas
sobre la administración de la plataforma tecnológica de la ULA, de tal forma
que se pueda garantizar un rendimiento adecuado de la misma considerando los
recursos existentes.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">La
institución tiene el compromiso de propiciar la integración servicios
teleinformáticos (cuentas de e-mail, certificados digitales, facilidades
de acceso a repositorios, etc.) en las
actividades académicas y administrativas de la universidad, de tal manera que
los usuarios puedan tener acceso universal y equitativo del conocimiento
científico y la divulgación de información científica y técnica, siempre y
cuando los usuarios usen los servicios para fines académicos y no comerciales.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">La
institución tiene la potestad de acudir a instancia superiores (la Ley) con el
único fin de cumplir con los requisitos justos de moralidad, orden público y bienestar
general si los servicios se usan indebidamente.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">La
institución tiene el deber de fomentar, desarrollar y poner en práctica
una cultura de ciber seguridad que garantice la protección de los recursos y
servicios teleinformáticos.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">La
institución se compromete a consolidar políticas y normativas sobre el uso
de las TICs: De tal manera que se pueda garantizar un entorno equilibrado y
justo en donde los usuarios puedan desarrollar su pleno potencial en la
promoción de sus desarrollos sostenibles y mejorar la calidad de las
actividades académicas, extensión y de investigación.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">La
institución tiene el derecho de hacer acopio de su patrimonio intelectual
(tesis, trabajos de ascenso, trabajos de investigación, etc.) y de colocarlo al
servicio de la humanidad en medios electrónicos, en el marco de los convenios
nacionales e internacionales que ella suscriba. Sin menoscabo de la autoría
intelectual tiene el derecho de exigir a los usuarios la entrega de su
producción intelectual.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">La
institución tiene el derecho a implementar mecanismos de seguridad,
protección y certificación para sus procesos académicos y administrativos.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span style="line-height: 21.328125px;"><b>DECLARACIÓN</b></span><b><span lang="ES"><span style="line-height: 16pt;"> DE PRINCIPIOS DE
LAS </span><span style="line-height: 21.328125px;">TECNOLOGÍAS</span><span style="line-height: 16pt;"> DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIONES (TICS) EN LA ULA.</span></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES">(Falta por la aprobación del
directorio del CCA)<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Esta
declaración de principios incorpora un conjunto de reglas (principios) de
conducta destinados a crear en la institución una cultura tecnológica más
inclusiva y equilibrada, una manifestación de preceptos operativos y medidas
concretas para que todos los actores se beneficien más equitativamente de las
oportunidades, así como también para que todos los actores tomen conciencia del
grado de responsabilidad que tienen al usar esta tecnología y reconozcan tantos
sus derechos como compromisos.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b style="line-height: 16pt;"><span lang="ES">Sobre los usuarios:</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">La
condición de usuario de los servicios teleinformáticos de la ULA (Red ULA) es
un derecho que la ULA otorga, por si, a todos los integrantes de su comunidad.
Dicha condición se extiende para aquellos visitantes institucionales que eventualmente
participan en las actividades propias de la casa de estudio. Por lo tanto, es
usuario de los recursos de TICs: </span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES">a.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES">Todo integrante de la comunidad
académico laboral que voluntaria u obligatoriamente utilice los servicios TICs,
</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES">b.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES">Unidades académicas y dependencias
administrativas de la ULA, </span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES">c.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES">Unidades para universitarias y
personería jurídica de apoyo académico, administrativo científico, y
económico-social, y </span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES">d.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES">Personal invitado que requiera
realizar labores universitarias.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Todo
usuario tiene derecho utilizar una serie de servicios que la institución le
otorga de manera imperativa.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Dichos
servicios les facilitan a los usuarios acceder a un arsenal de
recursos y posibilidades teleinformáticas. No obstante los usuarios tienen la
obligación de utilizar estos recursos bajo ciertos parámetros que permitan un
dinamismo equilibrado y equitativo del uso de las tecnologías de información y
comunicaciones dentro de la institución. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES">Estos parámetros son:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 16pt; margin: 12pt 0cm 12pt 35.7pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES">a.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES">Reconocimiento de la dignidad
inherente al ser humano y de la inalienable igualdad de derecho de los mismos,
por encima de consideraciones tecnológicas o de la relación comercial entre
productor y consumidor. Este principio se basa en la justicia económica,
política y social que deben perseguir objetivos de desarrollo humano
duradero, además del apoyo a la democracia, la participación, el
fortalecimiento y la igualdad de géneros.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 16pt; margin: 12pt 0cm 12pt 35.7pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES">b.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES">Derecho a la libertad de opinión y
expresión; este derecho incluye la libertad a manifestar opiniones sin
interferencia y buscar, recibir y divulgar información e ideas por cualquier
medio de comunicaciones e independientemente de las fronteras. Este derecho
estará sujeto únicamente a las limitaciones determinadas en las leyes
especiales sobre la materia, con el único fin de asegurar el debido respeto de
los derechos y libertades de otros y de cumplir con los requisitos justos de
moralidad, orden público y bienestar general.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 16pt; margin: 12pt 0cm 12pt 35.7pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES">c.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES">Derecho no sólo de acceder a la
información sino de producirla y de disponer de las condiciones mínimas para el
desarrollo de la creatividad intelectual, la innovación tecnológica, el uso
efectivo de la tecnología y la participación en la sociedad de la información y
comunicaciones en un entorno libre de odio y violencia. El ejercicio de este
derecho obliga a respetar la integridad de la información y del conocimiento
producido por terceros. La producción del conocimiento se considera patrimonio
intelectual de la institución y por ende se debe preservar y difundir
libremente al público con las únicas limitaciones que las leyes especiales
nacionales e internacionales imponga.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 16pt; margin: 12pt 0cm 12pt 35.7pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES">d.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES">Derecho a disponer de una
plataforma tecnológica en lo referente a TICs que gire alrededor de los
usuarios y de los servicios que estos necesitan. De esta manera se reafirma que
la tecnología este al servicio de las necesidades de información y
comunicaciones de los usuarios, y en consecuencia éstos tengan el derecho de
participar y comunicarse, así como también el deber de utilizarla eficazmente.
Esto implica la obligación de acatar las disposiciones, que sobre el buen uso
de las TICs determine la institución.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 16pt; margin: 12pt 0cm 12pt 35.7pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES">e.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES">Derecho a integrar recursos
(computadores y/o dispositivo informático) a la plataforma de
telecomunicaciones de la ULA para realizar actividades académicas, de
investigación y extensión, siempre y cuando no se viole la integridad y
rendimiento de dicha plataforma, o se ponga en riesgo el funcionamiento de
otros recursos o servicios teleinformáticos de la institución.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 16pt; margin: 12pt 0cm 12pt 35.7pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES">f.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES">Derecho a disponer de una
plataforma que les brinde confianza y seguridad en la utilización de las TICs;
así como también garantía en la protección de los datos y la privacidad. No
obstante los usuarios tienes el compromiso de poner en práctica las medidas de
seguridad en los recursos que están bajo su responsabilidad para garantizar la
integridad de los mismos.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b style="line-height: 16pt;"><span lang="ES">Sobre la institución.</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">A institución tiene una función y una responsabilidad importante en el desarrollo
de la sociedad del conocimiento, y de la consolidación y fortalecimiento de
servicios relacionados con las TICs. Las autoridades de la institución tienen
el deber de promover la modernización tecnológica de la institución con la
finalidad de garantizar mayores oportunidades de desarrollo e innovación a los
distintos miembros de la comunidad universitaria de una manera equitativa y
solidaria. Son deberes y derechos de la institución:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES">a.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES">La institución tiene el deber de
disponer de una infraestructura tecnológica en lo referente a las TICs que
permita el acceso universal, ubicuo, equitativo y asequible a todos los
miembros de la comunidad universitaria. En consecuencia tiene la obligación de
vigilar y velar por el buen funcionamiento y actualización de la
infraestructura tecnológica en donde se puedan integrar aplicaciones de
comunicaciones e información de amplia cobertura, adaptada a las condiciones
locales, regionales, nacionales e internacionales; y que garanticen el
bienestar y desarrollo de todos los usuarios que la utilizan.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES">b.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span lang="ES">La institución está en la
obligación de vigilar y velar por el buen uso de los recursos y servicios
teleinformáticos que los usuarios utilizan. En tal sentido, la institución debe
concebir y aplicar<a href="" name="LEY"></a></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b style="line-height: 16pt;"><span lang="ES">LEY ORGÁNICA DE
TELECOMUNICACIONES DE VENEZUELA.</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">La
Ley Orgánica de Telecomunicaciones constituye el logro de una aspiración
largamente anhelada por el país. En efecto, la nueva regulación está
llamada a sustituir una legislación anacrónica constituida
fundamentalmente por la Ley de Telecomunicaciones de 1940 y otras
disposiciones legales dictadas con posterioridad a dicha fecha, con las que se
pretendió resolver asuntos puntuales. Sin embargo, es necesario tener en cuenta
que la sola circunstancia de extrema longevidad como la que presenta el
ordenamiento jurídico legal que se sustituye en esta materia, no constituye en
sí misma una justificación suficiente para proponer un cambio en el mismo,
toda vez que a tales efectos, resultó ser un instrumento inadecuado a las
realidades que el nuevo desarrollo tecnológico había planteado a lo largo de
las últimas dos décadas. La Ley Orgánica de Telecomunicaciones, publicada el 12
de junio de 2000 en la Gaceta Oficial de la República Bolivariana de
Venezuela No. 36.970, crea un marco legal moderno y favorable para la
protección de los usuarios y operadores de servicios de telecomunicaciones en
un régimen de libre competencia, así como para el desarrollo de un sector
prometedor de la economía venezolana. Este nuevo instrumento legal consagra los
principios que regulan las telecomunicaciones, con el objeto de garantizar el
derecho a la comunicación de todos los ciudadanos del país, así como la
realización de las actividades económicas necesarias para el desarrollo del
sector.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Entre
los objetivos de esta Ley destacan la defensa de los intereses de los usuarios
y su derecho a acceder a los servicios de telecomunicaciones y al ejercicio de
la comunicación libre y plural. Asimismo, la Ley de Telecomunicaciones procura
condiciones de competencia entre los diferentes operadores y prestadores de
servicios, estableciendo disposiciones en materia de <a href="http://www.monografias.com/trabajos16/fijacion-precios/fijacion-precios.shtml#ANTECED"><span style="color: windowtext; text-decoration: none; text-underline: none;">precios</span></a>
y tarifas, interconexión y recursos limitados (numeración, espectro
radioeléctrico y vías generales de telecomunicaciones), generando así el
desarrollo y la utilización de nuevos servicios, redes y tecnologías que
impulsan la integración geográfica y la cohesión económica y social, al igual
que la convergencia eficiente de servicios de telecomunicaciones.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Otro
de los aspectos resaltantes de la Ley es que garantiza la incorporación y
cumplimiento de las <a href="http://www.monografias.com/trabajos14/obligaciones/obligaciones.shtml"><span style="color: windowtext; text-decoration: none; text-underline: none;">Obligaciones</span></a>
de Servicio Universal, mediante la creación de un Fondo cuya finalidad es
subsidiar los <a href="http://www.monografias.com/trabajos4/costos/costos.shtml"><span style="color: windowtext; text-decoration: none; text-underline: none;">costos</span></a>
de infraestructura necesarios para la satisfacción de dichas obligaciones y a
la vez mantener la neutralidad de los efectos de su cumplimiento desde el punto
de vista de la competencia; además, propicia la investigación y desarrollo del
sector en el país, así como la transferencia tecnológica, y atrae la <a href="http://www.monografias.com/trabajos12/cntbtres/cntbtres.shtml"><span style="color: windowtext; text-decoration: none; text-underline: none;">inversión</span></a>
nacional e internacional para el desarrollo del sector de telecomunicaciones,
en virtud de que esta Ley proporciona <a href="http://www.monografias.com/trabajos/seguinfo/seguinfo.shtml"><span style="color: windowtext; text-decoration: none; text-underline: none;">seguridad</span></a>
jurídica, estableciendo reglas claras, transparentes, precisas y ajustadas al
avance tecnológico del sector.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES">Derechos y Deberes en la LOT:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">En
la Ley de Telecomunicaciones se establecen, en términos generales, los derechos
y deberes de los usuarios. Entre los derechos de los usuarios, que a su vez
implican deberes para los prestadores de servicios de telecomunicaciones,
destacan: acceso en condiciones de igualdad a todos los servicios de
telecomunicaciones de forma eficiente, de calidad e ininterrumpido; privacidad
e inviolabilidad de sus telecomunicaciones; facturación de la totalidad de los
cargos por los servicios; disposición de un servicio gratuito de llamadas de
emergencia; oportuno reintegro por concepto de depósitos o garantías y saldos
que resulten a su favor; compensación por la interrupción de los servicios de
telecomunicaciones; atención eficaz de todas sus solicitudes, quejas o reclamos
derivados de la prestación del servicio; conocimiento previo y en forma
adecuada de la suspensión, restricción o eliminación de los servicios de
telecomunicaciones que haya contratado, así como la existencia de averías en
los sistemas de telecomunicaciones que los afecten; acceso a la información en
idioma <a href="http://www.monografias.com/trabajos5/oriespa/oriespa.shtml"><span style="color: windowtext; text-decoration: none; text-underline: none;">castellano</span></a>
relativo al uso adecuado, instalación, <a href="http://www.monografias.com/trabajos15/mantenimiento-industrial/mantenimiento-industrial.shtml"><span style="color: windowtext; text-decoration: none; text-underline: none;">mantenimiento</span></a>
de equipos terminales y manejo de los servicios de telecomunicaciones; adecuada
y oportuna protección contra anomalías o abusos cometidos por los prestadores
de servicios de telecomunicaciones o por cualquier otra persona que vulneren
los derechos establecidos en la Ley.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span style="line-height: 16pt;">Con
el objeto de generar confianza a los inversionistas, la Ley establece
mecanismos expeditos, públicos y reglados para el otorgamiento de las
habilitaciones administrativas y concesiones. Las habilitaciones
administrativas se otorgarán sólo a personas naturales o jurídicas domiciliadas
en Venezuela para el establecimiento y explotación de redes y la prestación de
los servicios de telecomunicaciones, las cuales tendrán una duración máxima de
25 años, pudiendo ser renovadas por períodos iguales. Las concesiones otorgan
un derecho intuitu personae (no transferible) por tiempo limitado, para
usar y explotar una porción determinada del espectro radioeléctrico, como bien
de </span><a href="http://www.monografias.com/trabajos7/doin/doin.shtml" style="line-height: 16pt;"><span style="color: windowtext; text-decoration: none; text-underline: none;">dominio</span></a><span style="line-height: 16pt;">
público, por lo tanto éste se requerirá únicamente cuando se haga uso del
mismo.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Las
concesiones pueden ser otorgadas mediante <a href="http://www.monografias.com/trabajos/ofertaydemanda/ofertaydemanda.shtml"><span style="color: windowtext; text-decoration: none; text-underline: none;">oferta</span></a>
pública o adjudicación directa. El procedimiento de oferta pública incluye una
fase de precalificación y una de <a href="http://www.monografias.com/trabajos5/selpe/selpe.shtml"><span style="color: windowtext; text-decoration: none; text-underline: none;">selección</span></a>,
que se realizará bajo las modalidades de subasta o en <a href="http://www.monografias.com/trabajos7/mafu/mafu.shtml"><span style="color: windowtext; text-decoration: none; text-underline: none;">función</span></a>
de la satisfacción de mejores condiciones. Las concesiones para el uso y
explotación del espectro radioeléctrico en materia de radiodifusión y
televisión abierta deberán ser otorgadas a través de adjudicación directa.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span style="line-height: 16pt;">Esta
Ley le atribuye a CONATEL la administración, </span><a href="http://www.monografias.com/trabajos14/control/control.shtml" style="line-height: 16pt;"><span style="color: windowtext; text-decoration: none; text-underline: none;">control</span></a><span style="line-height: 16pt;">
y regulación del recurso limitado de numeración, por medio del cual establece
lineamientos precisos tanto para la Comisión como para los operadores de
servicios de telecomunicaciones. Entre los elementos más novedosos que posee
esta Ley, podemos mencionar:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="line-height: 16pt; text-indent: -18pt;">La portabilidad numérica o
conservación de la numeración.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES">•<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span lang="ES">La selección de operador de larga
distancia nacional o internacional, según la conveniencia del contratante de
los servicios.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES">•<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span lang="ES">El derecho para los operadores de
hacer uso de las vías generales de telecomunicaciones existentes, en la
forma y modalidades que determine CONATEL. Se consideran Vías Generales de
Telecomunicaciones los ductos, tuberías, tanquillas y demás elementos que
permitan el emplazamiento de los medios a través de los cuales se transmite la
información.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES">•<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES">La regulación de la prestación de
los servicios satelitales y el acceso y utilización del recurso órbita-espectro
para redes espaciales asignadas a la República y registradas a nombre de ésta.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES">•<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span lang="ES">La homologación y certificación,
con la finalidad de garantizar la integridad y calidad de las redes de
telecomunicaciones, del espectro radioeléctrico y la seguridad de los usuarios,
operadores y terceros.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES">•<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span lang="ES">La <a href="http://www.monografias.com/trabajos14/la-libertad/la-libertad.shtml"><span style="color: windowtext; text-decoration: none; text-underline: none;">libertad</span></a>
de los operadores de establecer los precios y tarifas de los servicios de
telecomunicaciones, excepto aquellos prestados en función de una Obligación de
Servicio Universal, donde el operador debe someter a la consideración de
CONATEL una propuesta de tarifa mínima y máxima, o cuando exista una posición
de dominio por parte de una o más empresas, donde CONATEL podrá determinar las
tarifas mínimas y máximas, oída la recomendación de Procompetencia.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES">•<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span lang="ES">Asimismo, se contempla en este
texto legal la interconexión de redes, en consecuencia, los operadores de redes
de telecomunicación tienen la obligación de interconectarse con otras redes
públicas para prestar comunicaciones interoperativas y continuas, bajo los
principios de neutralidad, buena fe, no-<a href="http://www.monografias.com/trabajos28/nociones-fundamentales-discriminacion/nociones-fundamentales-discriminacion.shtml"><span style="color: windowtext; text-decoration: none; text-underline: none;">discriminación</span></a>,
e igualdad de acceso entre operadores.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span style="line-height: 16pt;">Por
otra parte, es digno de señalar que la Ley de Telecomunicaciones que se
presenta es el producto de un proceso de cientos de horas de consulta,
abierto a la participación activa de las Universidades Nacionales, de las
Cámaras de Telecomunicaciones, de diversos organismos públicos y del público en
general, cuyos aportes se han recogido en el texto final que se ha visto
enriquecido en su contenido, por la </span><a href="http://www.monografias.com/trabajos32/participacio-ciutadana-tecnologies-informacio-comunicaci/participacio-ciutadana-tecnologies-informacio-comunicaci.shtml" style="line-height: 16pt;"><span style="color: windowtext; text-decoration: none; text-underline: none;">participación
ciudadana</span></a><span style="line-height: 16pt;">. La nueva regulación pretende convertirse en el marco
normativo general que regule los servicios de Telecomunicaciones de cara al
milenio que comienza, creando el sustento legal necesario para garantizar
estabilidad y seguridad jurídica indispensables, mediante el establecimiento de
reglas claras y transparentes de actuación, con la finalidad de que ello se
traduzca en servicios de telecomunicaciones de mejor calidad, cantidad, acceso
y </span><a href="http://www.monografias.com/trabajos16/fijacion-precios/fijacion-precios.shtml#ANTECED" style="line-height: 16pt;"><span style="color: windowtext; text-decoration: none; text-underline: none;">precio</span></a><span style="line-height: 16pt;">
para la </span><a href="http://www.monografias.com/trabajos/explodemo/explodemo.shtml" style="line-height: 16pt;"><span style="color: windowtext; text-decoration: none; text-underline: none;">población</span></a><span style="line-height: 16pt;">,
teniendo como norte fomentar la competencia entre los operadores, a la vez de
que se garantice la presencia y vigilancia del Estado sobre las desviaciones
perniciosas del </span><a href="http://www.monografias.com/trabajos13/mercado/mercado.shtml" style="line-height: 16pt;"><span style="color: windowtext; text-decoration: none; text-underline: none;">mercado</span></a><span style="line-height: 16pt;">.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b style="line-height: 16pt;"><span lang="ES">USO RESPONSABLE DEL INTERNET
TENIENDO EN CUENTA LAS HABILIDADES QUE DESARROLLA:</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">El
ciudadano digital es una persona (sea: niño, adolescente, adulto), que al
navegar en la red la usa productivamente, teniendo en cuenta sus derechos y
deberes, para así hacer mejor el posible aprovechamiento de ella.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">¿Qué
es un ciudadano digital? ¿Qué habilidades debe tener? ¿Qué debe saber o
aprender? Derechos y deberes más importantes Opiniones (Las TIC en la
Educación) ¿Qué es un ciudadano digital? Habilidades en el mundo digitalizado.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span style="line-height: 16pt;">Ser
responsable a la hora de publicar información o contenidos, teniendo en cuenta
que no se vulneren sus derechos ni los de los demás; y cumpliendo sus deberes.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Manejar
apropiadamente y con respeto la información que encuentre, dándole un uso
adecuado.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Ser
consciente de los usos del Internet, para lograr un mejor aprovechamiento de
los recursos tecnológicos y de aprendizaje.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES">¿Cuáles son sus derechos más
importantes y como los puede aplicar? :<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES">•<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span lang="ES">Derecho a la intimidad de las
comunicaciones por medios electrónicos. </span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES">•<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span lang="ES">Derecho a no proporcionar datos
personales por la Red, a preservar su identidad y su imagen de posibles usos
ilícitos (Redes sociales). </span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES">•<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span lang="ES">Derecho a beneficiarse y a
utilizar en su favor las nuevas tecnologías para avanzar hacia un mundo más
saludable, más pacífico, más solidario, más justo y más respetuoso con el medio
ambiente, en el que se respeten los derechos de todos los niños y niñas.(
Blogs, wikis, páginas educativas.) </span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES">•<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span lang="ES">Derecho a acceder a una Red libre
de contenidos ilegales y de servicios fraudulentos. (Búsqueda de información,
entretenimiento) </span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES">•<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span lang="ES">Derecho a estar protegido/a de la
publicidad, como en cualquier otro medio de comunicación (TV, prensa escrita,
radio, etc.).(En todo momento). </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES">USO RESPONSABLE DEL INTERNET
TENIENDO EN CUENTA LAS HABILIDADES QUE DESARROLLA <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">¿Qué
es un ciudadano digital? </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">¿Qué
habilidades debe tener? </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">¿Qué
debe saber o aprender? </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Derechos
y deberes más importantes Opiniones (Las TIC en la Educación) </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Habilidades
en el mundo digitalizado.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">BIBLIOGRAFIA</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">www.regulatel.org/publica/Boletin/Boletin%2019.pdf</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">www.callscotland.org.uk/resources/.../CALL09_Access_Strategies.pdf</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">www.cca.ula.ve/.../Declaracion_Principicios_RedULA_Julio06V2.pdf-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">www.monografias.com
› <a href="http://www.google.co.ve/url?url=http://www.monografias.com/Tecnologia/index.shtml&rct=j&sa=X&ei=XML3TIzPKMOBlAeZ-qyLAg&ved=0CCIQ6QUoAA&q=cuales+son+los+DEBERES+Y+DERECHOS+ESTABLECIDOS++AL++USO+DE+LAS+TIC&usg=AFQjCNHQhqIU5xNU4W-mXMrw-qWeW8cJqA"><span style="color: windowtext; text-decoration: none; text-underline: none;">Tecnologia</span></a>-</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">www.authorstream.com</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
TAREASMIASCOMhttp://www.blogger.com/profile/14567637646306576511noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4128838539494076197.post-47506045836610408112013-03-25T05:13:00.000-07:002013-03-25T05:13:03.120-07:00IMPACTO E INCIDENCIAS DE LAS TIC<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES">UNIDAD II: IMPACTO E
INCIDENCIAS DE LAS TIC</span></b><span lang="ES">:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Impacto
desde el punto de vista:</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES">a.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES">La ingeniería.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES">b.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES">La genética.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES">c.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES">La biotecnología.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES">d.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES">La energía y transporte</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES">Nuevas Formas de producción:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES">a.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES">El Teletrabajo y su regulación
jurídica.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES">b.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES">Régimen Jurídico del Derecho de
Autor y de la Propiedad Intelectual Enfocado en el uso de las TIC.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES">IMPACTO E INCIDENCIAS DE LAS
TIC.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES">Resumen.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES">a.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES">Impacto desde el punto de vista de
la ingeniería.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES">b.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES">Nuevas formas de producción: el
teletrabajo y su regulación jurídica.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES">c.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES">Régimen jurídico del Derecho de
Autor y de la propiedad intelectual enfocado en el uso de las TIC.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES">d.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES">Ley especial contra los delitos
informáticos.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b style="line-height: 16pt;"><span lang="ES">Resumen.</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">La
tecnología es un fenómeno social, y como tal, está determinada por la cultura
en la que emerge y podría determinar la cultura en la que se utiliza. No
obstante las TIC indudablemente han tenido un profundo impacto en todos los
ámbitos de la sociedad, generando el desarrollo de diversas áreas del
conocimiento tales como: Ingeniería, Educación, Salud, Energía, Transporte,
Biotecnología, entre otras.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Hoy
en día, los progresos en las denominadas tecnologías de la información y la
comunicación, que abarcan los equipos y aplicaciones informáticas y las
telecomunicaciones, están teniendo un gran efecto. De hecho, se dice que
estamos en un nuevo tipo de sociedad llamada Sociedad de la información o
Sociedad de Conocimiento, que viene a reemplazar a los dos modelos
socioeconómicos precedentes, la sociedad agraria y la sociedad industrial.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Las
Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), como concepto general
viene a referirse a la utilización de múltiples medios tecnológicos o
informáticos para almacenar, procesar y difundir todo tipo de información,
visual, digital o de otro tipo con diferentes finalidades, como forma de
gestionar, organizar y sobre todo coordinador las diversas actividades
laborales que a diario desempeñamos millones de personas.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Cabe
destacar que el uso de las TIC tiene un importante potencial para apoyar las
acciones orientadas a contribuir en la satisfacción de las diferentes demandas
sociales. Las Tecnologías de la Información y las Comunicación (TIC)
son incuestionables y están ahí, forman parte de la cultura tecnológica que nos
rodea y con la que debemos convivir. Amplían nuestras capacidades físicas y
mentales, y las posibilidades de desarrollo social.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">La
Tecnologías de la Información y Comunicación han permitido llevar la globalidad
al mundo de la comunicación, facilitando la interconexión entre las personas e
instituciones a nivel mundial, y
eliminando barreras espaciales y temporales.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Su
incidencia e impacto conllevan a la adquisición, producción, almacenamiento,
tratamiento, comunicación, registro y presentación de informaciones, en forma
de voz, imágenes y datos contenidos en señales de naturaleza acústica, óptica o
electromagnética. Las TICS incluyen la electrónica como tecnología base que
soporta el desarrollo de las telecomunicaciones, la informática y el
audiovisual.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b style="line-height: 16pt;"><span lang="ES">IMPACTO E INCIDENCIAS DE LAS
TIC.</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES">IMPACTO DESDE EL PUNTO DE
VISTA DE LA INGENIERÍA.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">El
conocimiento práctico es una característica distintiva de los ingenieros. Esta
relación o impacto que ha generado las TIC en el mundo de la ingeniería ha
coadyuvado a crear, planear, implantar, administrar, evaluar y supervisar
sistemas de información integrándolos de forma sinérgica a las organizaciones
con el objeto de mejorar su competitividad.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Involucra
tanto habilidades científicas y técnicas como habilidades personales. Entre
estas últimas pueden mencionarse como ejemplos el trabajo en equipo, la
creatividad, la comunicación o la capacidad autocrítica. La industria
(Buonopane, 1997) requiere y espera que los ingenieros posean una amplia
variedad de estas habilidades personales a la vez que un grado elevado de
competencia técnica. Del mismo modo, muchas instituciones y asociaciones de
ingeniería (ASEE, 1994; Grinter, 1995; ABET, 1997; CAE, 1993; Bates y otros,
1992) incluyen esta apreciación en sus informes. El desarrollo y aprendizaje de
estas habilidades es posible sólo si, al igual que el conocimiento científico,
su realización es un proceso de autoconstrucción del estudiante.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES">El impacto de las TIC ha
proporcionado a los ingenieros desarrollar, organizar, mantener y actualizar
cualquier sistema de información, además de ayudar a las empresas a innovar
tecnológicamente su forma de transmitir y controlar su información de manera
optima, confiable y precisa.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES">GENETICA:</span></b><span lang="ES"> En los últimos cinco años, el estudio de la genética ha dado un vuelco
revolucionario en la prevención de la muerte súbita.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Desde
este punto de vista las TIC abordan la adquisición, almacenamiento,
integración, y análisis de datos biológicos, los cuales proporcionan los
modelos, métodos y herramientas informáticas que permiten la integración de la
información genética y clínica, así como otros factores, para contribuir
decisivamente a mejorar la oportuna prevención, diagnostico y tratamiento de
futuras enfermedades.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Las
TIC han llegado finalmente a realizar una gran hazaña: leer el mapa genético.
Para sorpresa de muchos, los biólogos han encontrado que las instrucciones que
llevamos dentro no son tan diferentes de las de otros organismos. Algunos
incluso han llegado a proponer que separar la genética humana de la otros
organismos no tiene sentido. Pero la genética humana bien vale un apartado
separado, aun cuando para su estudio se parte de muchos otros organismos menos
evolucionados.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Las
TIC han impactado en la biología. Dado que no podemos hacer una revisión
exhaustiva de todas las que existen en la actualidad, hemos elegido aquellas
que han permitido resolver algunas cuestiones metodológicas o que han desatado
cambios conceptuales importantes, siendo las herramientas que nos permiten
observar lo inaccesible, aumentando la capacidad de la visión humana hasta lo inimaginable.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Empezaremos,
entonces, por el instrumento más conocido por todos: el microscopio, con el que
se observaron cosas y seres que en el siglo XVIII eran inexplicables.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Otro
de los impactos relacionado con el mundo de la genética y la biología es electromagnetismo
como medio para fijar imágenes, desde los rayos X hasta los tomógrafos y los
resonadores magnéticos.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Hoy
día son muchas las metodologías usadas para cortar y pegar genes, introducirlos
en bacterias, amplificarlos y encontrar genes en organismos. Estas herramientas
nos permitirán entender cómo se crean los organismos genéticamente modificados,
un tema de suma actualidad. Existe un proyecto más ambicioso en la historia de
la biología: el Proyecto Genoma Humano. Sus consecuencias éticas, sociales,
legales y médicas invitan a la reflexión.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">La
detección de enfermedades genéticas, antes o después del nacimiento, se está
perfeccionando gracias a los adelantos tecnológicos; el avance es especialmente
rápido en el campo relacionado con el ADN. El Proyecto del genoma humano,
actualmente en marcha, tiene por objetivo la identificación y el trazado del
mapa de todos los genes de los cromosomas humanos. El genoma es el conjunto
genético de un individuo. En cada locus de cada uno de los cromosomas se encuentra
un gen y la función de un cierto locus, como el determinar el color de los
ojos, es la misma en todos los individuos. Sin embargo, el gen específico que
está en ese lugar varía y confiere a cada uno sus características individuales.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">La
tecnología genética puede ampliar la duración de la vida de los seres vivos.
Esto es en realidad la búsqueda de un equilibrio entre el coste y el beneficio.
Es posible reparar el organismo, que está desgastándose y envejeciéndose
diariamente Sin embargo, cuando éste llegue a su punto crítico, la reparación
ya no valdrá la pena, ya que su coste resultará demasiado alto con el organismo
a punto de ser abandonado. Según la teoría genética, sería suficiente hacer una
reproducción genética en el organismo de la nueva generación más joven y más
sana con el fin de “huir” del organismo ya envejecido.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">La
combinación de ambos enfoques en la lucha contra la edad, dice Longo, condujo a
un espectacular incremento sobre el tiempo de vida</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">El
estudio de los sistemas biológicos está limitado por el poder de resolución de
los instrumentos utilizados para su análisis, es decir, su habilidad para
distinguir dos objetos, ubicados muy próximos entre sí, como entidades
discretas. El ojo humano sólo puede hacerlo con puntos separados por más de 0,1
milímetros (100 micrones). La mayoría de los microscopios ópticos comunes
poseen un poder de resolución de 0,0002 milímetros (0,2 micrones), y esto
permite no sólo ver células, sino además sus componentes macro-estructurales.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Por
lo tanto, la tecnología de ADN es el conjunto de técnicas que permiten aislar
un gen de un organismo, para su posterior manipulación e inserción en otro
diferente. De esta manera podemos hacer que un organismo (animal, vegetal,
bacteria, hongo) o un virus produzcan una proteína que le sea totalmente
extraña.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Si
visitamos un laboratorio de biología molecular, probablemente encontraremos una
cuba con un gel al cual se le aplica una corriente eléctrica. Este método,
llamado electroforesis en gel, es muy usado para separar moléculas de diversos
tamaños y es la base de las técnicas que describiremos para identificar ADN,
ARN, y proteínas. En los párrafos siguientes describiremos entonces la
electroforesis para poder comprender luego cómo funcionan las demás técnicas.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b style="line-height: 16pt;"><span lang="ES">BIOTECNOLOGIA:</span></b><span lang="ES" style="line-height: 16pt;"> La biotecnología consiste simplemente en la utilización de
microorganismos así como de células vegetales y animales para producir
materiales tales como alimentos, medicamentos y productos químicos útiles a la
humanidad.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Las
TIC y la biotecnología son tecnologías instrumentales que pueden aplicarse e
implementarse para alcanzar una amplia gama de objetivos, los cuales están
dirigidos a la obtención de beneficios sociales, económicos y medio
ambientales.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">La
revolución que han experimentado en la última década, gracias al potencial
aplicado por las TIC, abrirá nuevas posibilidades para dirigir la economía
mundial hacia un desarrollo más sostenible y una mejor calidad de vida.
Transformarán el modelo de desarrollo sostenible que durante años las
sociedades más avanzadas han estado aplicando, plasmándose en nuevas y
espectaculares aplicaciones en medicina, agricultura, alimentación, industria,
medio ambiente y también en nuevos descubrimientos científicos.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">La
implementación de las TIC en los sistemas sanitarios permitirá acelerar la
consulta de datos médicos personales y mejorar, en último término, la calidad
asistencial, dado que se trabajará con criterios consensuados con expertos de
otros países.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">La
biotecnología es una potente tecnología que permite una industrialización
sostenible, sustituyendo las tecnologías contaminantes actuales por procesos en
desarrollo con la reducción del consumo de materias primas, de energía y de
contaminación de residuos no reciclables ni biodegradables.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Estudios
realizados en el ámbito químico, plástico, alimentación, textil, papel,
minería, refinería y energético muestran que la biotecnología no sólo reduce
costes, sino también reduce la huella dejada en el medio ambiente por los
elevados niveles de producción.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">La
bioinformática es una disciplina científica de muy reciente aparición que tiene
por objetivo el desarrollo de herramientas computacionales para el análisis de
la información biológica y genómica. Se encuentra en la intersección entre las
ciencias de la vida y de la información, proporcionando los recursos necesarios
para favorecer la investigación biomédica.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Las
herramientas informáticas son cruciales para almacenar e interpretar los datos
generados por el Proyecto Genoma Humano de un modo eficiente en los centros de
investigación biológica. La bioinformática trata de desarrollar sistemas que
sirvan para entender el flujo de información desde los genes a las estructuras
moleculares, su función bioquímica, conducta biológica y, finalmente, su
influencia en las enfermedades y la salud.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES">LA ENERGIA:</span></b><span lang="ES"> La industria de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones
(TICs), que incluye las operadoras de telecomunicaciones e Internet, es uno de
los mayores consumidores de electricidad del mundo, y su consumo crece
exponencialmente.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Es
evidente que las telecomunicaciones van ligadas estrechamente a la energía y
que un análisis de sus repercusiones ambientales pasa necesariamente por
estudiar su efecto en la demanda energética. A lo largo de este artículo se va
a analizar la influencia de las telecomunicaciones y las tecnologías de la
información sobre el consumo energético, en particular sobre el consumo
eléctrico, que es el más significativo.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Las
tecnologías de telecomunicaciones, que actualmente constituyen Internet,
malgastan una gran cantidad de energía eléctrica, que crece de manera
exponencial con el número de usuarios y su velocidad de transmisión. Al mismo
tiempo, en las redes corporativas, clientes y servidores aumentan la capacidad
y el rendimiento y, por consiguiente, aumentan el consumo total.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b style="line-height: 16pt;"><span lang="ES">Consumo energético de las
TIC. Presente y futuro.</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">En
las últimas décadas se está viviendo un continuo crecimiento de la demanda
energética. En 2004 la demanda anual total en España fue un 3,7 % mayor que la
de 2003. Además, empieza a ser habitual oír noticias sobre picos de consumo,
que pueden provocar problemas de suministro. Ya en 2005, el 11 de enero, se ha
alcanzado un nuevo máximo de demanda de energía eléctrica en España.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Este
aumento del consumo, ligado en general a la mejora de la calidad de vida, debe
ser contenido si queremos preservar los recursos naturales y evitar la
contaminación atmosférica, tan influenciada por la producción energética, que
ya está provocando actualmente problemas en la salud de las personas y cambios
en el equilibrio ecológico, con consecuencias claras, por ejemplo en el clima.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">En
este contexto, en 1999 cundió la alarma con la publicación en la revista Forbes
de un artículo (2) de Hurber y Mills en el que presentaban los resultados de un
estudio sobre la demanda energética procedente del uso de Internet y de sus
infraestructuras, concluyendo que era responsable de más de un 8% de la demanda
energética de Estados Unidos, y que después de una década sería previsible que
llegara a consumir la mitad de lo producido por la red eléctrica.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Análisis
posteriores concuerdan en que este estudio sobreestimó los consumos de algunos
equipos electrónicos asociados con Internet, en algunos casos en más de un
orden de magnitud (3).</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Estudios
realizados en distintos países sobre la contribución de las Tecnologías
de la Información y Comunicación (TIC) al consumo de electricidad,
coinciden en que los equipos de oficina y de telecomunicación usados en el
sector no residencial representan en torno a un 3 ó 4% del consumo anual de
electricidad.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES">Posibilidades de mejora:
eficiencia energética.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Las
empresas del sector de las TIC son conscientes de su efecto medioambiental, de
los impactos que sus actividades causan en el entorno y de las oportunidades de
su actividad para el desarrollo humano.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Tanto
para los operadores de telecomunicación, como para los fabricantes de equipos
electrónicos, esta toma de conciencia ha derivado en la necesidad de conocer en
mayor profundidad sus efectos, para poder potenciar su contribución positiva,
minimizando la negativa.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES">Efecto energético de los
servicios de telecomunicación.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Aunque
de modo inmediato se perciba que va a existir un aumento del consumo energético
asociado a los nuevos servicios de telecomunicaciones, es desde una perspectiva global y a largo plazo donde sí
se puede apreciar un ahorro de recursos energéticos.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Se
estima que en el mejor de los casos, un 50% de la energía utilizada en los
procesos de fabricación de productos en la Unión Europea (de los 15)
se ahorraría en 2020, gracias a la posibilidad que ofrecen las TIC de permitir
que el consumidor pague por un servicio y no tanto por la adquisición de un
producto. Las estimaciones más negativas indican un ahorro de sólo un 5%.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">El
cambio promovido por las nuevas tecnologías de la información está originando
una metamorfosis: para satisfacer sus necesidades, los usuarios no requieren
“adquirir un producto”, sino “acceder a un servicio”. El video bajo demanda o
la prensa digital son ejemplos de servicios de telecomunicaciones que de forma
clara influyen en la denominada desmaterialización”, posibilitando
funcionalidades sin incrementar el consumo de recursos naturales.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES">Las TIC como medio de
sensibilización.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">La
sensibilización puede jugar un papel decisivo en el ahorro energético, ayudando
a un uso más racional de los recursos energéticos. Por su amplia difusión,
Internet es uno de los medios más empleados para la divulgación de buenas
prácticas encaminadas al uso racional de la energía, siendo utilizado por
distintos organismos para este tipo de concienciación.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">A
lo largo de este artículo se han analizado las interrelaciones entre las TIC y
la evolución del consumo de energía. Una de las evidencias identificadas es que
aunque la implantación de las telecomunicaciones tiene amplios beneficios en la
eficiencia de otros sectores industriales, comerciales y domésticos, va a
conllevar probablemente un aumento moderado del consumo energético debido al
incremento del equipamiento.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Por
lo tanto, es preciso el avance en la investigación de mejoras en la eficiencia
energética de redes y equipos de comunicaciones, así como compatibilizar el
desarrollo tecnológico con la utilización de fuentes de energía alternativas
menos contaminantes. Fabricantes de equipos, operadores de telecomunicaciones,
organismos oficiales, etc. comienzan a ser conscientes de la necesidad de su
contribución en el uso sostenible de la energía y ya están haciendo realidad
iniciativas encaminadas a este reto mundial.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Los
análisis energéticos actuales de las TIC están todavía sometidos a criterios
subjetivos y estimaciones, por lo que no se observan resultados concluyentes
que permitan cuantificar con rotundidad el impacto de las nuevas tecnologías
sobre los recursos energéticos. En cualquier caso, hay que tener en cuenta todos
los efectos ambientales resultantes de la incorporación de las TIC, ya que las
disminuciones en el consumo de otros recursos o la reducción de los
desplazamientos pueden compensar los efectos negativos del aumento del consumo
eléctrico.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES">TRANSPORTE:</span></b><span lang="ES"> La importancia social, económica y ambiental del transporte es
indiscutible. La sociedad valora cada día más la movilidad y tiene un efecto
significativo en su calidad de vida.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Un
sistema de transporte adecuado es el eje fundamental de la economía, más aún
cuando estamos inmersos en un mercado global, en el que es sencillo, y a veces
más barato, comprar a miles de kilómetros que a la vuelta de la esquina. Pero
el transporte está asociado también a algunos de los principales problemas
ambientales.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Las
tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) pueden tener dos
importantes repercusiones en el transporte, una, mediante la incorporación a
vehículos y sistemas de control de tráfico, y otra, a través de la reducción de
la demanda de desplazamientos con el uso de servicios apoyados en las
tecnologías de la información.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Las
tecnologías de la información y las comunicaciones tienen un amplio potencial
para mejorar la gestión del tráfico, principalmente en los núcleos más
congestionados. Los vehículos inteligentes son capaces de mejorar la seguridad
y reducir el consumo de combustible.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">La
posibilidad de trabajar desde casa o desde centros cercanos a sus domicilios
mejora la calidad de vida de los trabajadores, les ayuda a conciliar su vida
personal y laboral, y a aprovechar mejor su tiempo. Además, puede contribuir a
hacer las ciudades más sostenibles: reducir los desplazamientos en horas punta,
muchos de ellos en vehículo particular, las necesidades de aparcamiento, y la
contaminación y el ruido asociado.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">El
transporte no es un fin en sí mismo, sino que nos permite obtener un servicio:
educación, sanidad, trabajo, ocio… Las tecnologías de la información pueden
permitir acercarnos ese servicio sin un desplazamiento físico.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Pero
no todos los servicios que ofrecen las TIC contribuyen claramente a reducir las
necesidades de desplazamientos. La compra on line, que facilita comprar
productos en lugares alejados, puede repercutir negativamente en el efecto
ambiental de esa compra. Aunque ahorremos el desplazamiento a la tienda, el
transporte de la mercancía puede compensar y superar esa contribución positiva.
El comercio electrónico, por tanto, puede tener dos efectos contrarios en el
transporte, por una parte, mejora su eficiencia, pero por otra, puede llevar
asociado un aumento de kilómetros recorridos.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Los
sistemas de transporte inteligente surgieron de implantar las TIC en el
transporte por carretera, pero hoy en día se están integrando en otros modos de
transporte. Estos sistemas ofrecen un importante potencial para hacer los
automóviles más eficientes, pueden salvar vidas y reducir el impacto del
transporte en el medio.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">La
incorporación de las TIC a los automóviles proporciona nuevas soluciones para
incrementar la seguridad vial y permitir un uso más eficiente del combustible.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES">Sistemas de asistencia al
conductor en tiempo real.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">El
error humano es una de las causas de cerca del 93% de los accidentes. La salida
de la vía es el accidente más frecuente, pero el cansancio y las distracciones
son también algunos de los factores más comunes.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Las
tecnologías de control automático de vehículos están encaminas a mejorar la
seguridad en la carretera, mediante dispositivos que avisan al conductor de un
peligro y le permiten corregir sus acciones: sensores que detectan vehículos en
el punto muerto, sensores infrarrojos para mejorar la seguridad en la
conducción nocturna, etc.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Los
beneficios de estos sistemas están aún por llegar, ya que todavía no se han
generalizado, y actualmente quedan restringidos a los vehículos de lujo.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Los
avances tecnológicos aplicados a los vehículos permiten un control más
integrado y completo de la conducción, y contribuyen a disminuir el riesgo de
que se produzca un accidente.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES">Costes económicos.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">La
adaptación del sector del transporte a las nuevas tecnologías implica la
necesidad de realizar inversiones económicas, que a veces pueden retrasar su
implantación, sobre todo, si no quedan claros los beneficios que se van a
obtener.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">La
diversidad de aplicaciones que ofrecen las tecnologías de la información al sector
del transporte implica que sus costes también son muy distintos. Por otra
parte, hay que considerar también los ahorros económicos asociados: por mejora
de productividad, ahorro de gastos derivados de accidentes, de contaminación
ambiental, etc.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Las
TIC tienen un amplio potencial para hacer más eficiente el tráfico en las
ciudades, mejorar la información, tanto a conductores como a usuarios del
transporte público, y favorecer su movilidad.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Por
otra parte, las TIC también están empezando a entrar en la oferta de servicios
del transporte público. Conectarse a Internet en un aeropuerto o hablar por
teléfono móvil en los túneles del metro pueden hacer más atractiva su oferta.
Los ciudadanos, que emplean muchas horas en sus desplazamientos diarios, pueden
así aprovechar mejor su tiempo, realizando actividades que no podrían hacer
mientras conducen su automóvil. La movilidad en los entornos laborales, cada
día más valorada, será así más sencilla, lo que es especialmente importante
para empleados que pasan muchas horas fuera de la oficina.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b style="line-height: 16pt;"><span lang="ES">NUEVAS FORMAS DE PRODUCCIÓN:</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES">EL TELETRABAJO Y SU
REGULACIÓN JURÍDICA.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">El
teletrabajo es una forma flexible de organización del trabajo que consiste en
el desempeño de la actividad profesional sin la presencia física del trabajador.
Puede realizarse a tiempo global o parcial. El teletrabajo requiere de algún
medio de telecomunicación para el contacto entre el teletrabajador y la
empresa.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Pero,
no todo son ventajas en esta modalidad de empleo. Por una parte, hay muchos
empleos que requieren la presencia física del trabajador, y por otro lado,
muchos empresarios desconocen el teletrabajo. Hoy por hoy son contados los
casos de empresas que han implantado esta nueva modalidad.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">El
teletrabajo no existe como profesión, no es más que una forma de desarrollar el
trabajo. El Teletrabajo se caracteriza por la utilización de medios telemáticos
y/o informáticos que permiten ejecutar y externalizar la actividad encomendada,
además de favorecer una constante y más rápida comunicación con la empresa. No
se trata solo de un trabajo ejecutado fuera de la empresa, sino que, además es
requisito indispensable que con el uso intensivo del teléfono, fax, correo
electrónico, video terminal, video conferencia, entre otras técnicas
informáticas y telemáticas existentes, se aporte valor a la actividad
desempeñada.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">En
el mundo actual un teletrabajador tiene los mismos derechos, obligaciones y
gastos que cualquier otro empleado, la única diferencia es que se utiliza el
hogar como oficina principal.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Los
centros de teletrabajo son una oficina de recursos compartidos que dispone de
las instalaciones de telecomunicaciones y de los equipos informáticos
necesarios para desarrollar actividades de teletrabajo. Proporcionan una
solución para aquellos teletrabajadores que temen el aislamiento social
producido por el trabajo en el domicilio y suponen una mejora de la formación
informática de los trabajadores locales.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">El
teletrabajo hace posible que personas que previamente estaban ligadas a lugares
fijos de trabajo se conviertan, en teletrabajadores "itinerantes",
sin domicilio fijo, sin perder el contacto permanente con su empresa y su
familia.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Esta
forma de trabajo a distancia no es tan sencilla como parece ya que requiere una
formación profesional específica previa. Además requiere de un alto
nivel organizativo y de autogestión. Por último no hay que olvidar que el
teletrabajo ofrece un mayor grado de autonomía para aquellas personas con un
carácter independiente y que les gusta asumir responsabilidades.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span style="line-height: 21.328125px;"><b>REGULACIÓN</b></span><b><span lang="ES"><span style="line-height: 16pt;"> </span><span style="line-height: 21.328125px;">JURÍDICA</span><span style="line-height: 16pt;">:</span></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES">SUJECIÓN DEL TELETRABAJO
A LA LEY ORGÁNICA DEL TRABAJO VENEZOLANA</span></b><span lang="ES">.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES">Constitución Nacional (1999).<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES">Artículo 87.</span></b><span lang="ES"> Toda persona tiene derecho al trabajo y el deber de trabajar. El
Estado garantizará la adopción de las medidas necesarias a los fines de que
toda persona puede obtener ocupación productiva, que le proporcione una
existencia digna y decorosa y le garantice el pleno ejercicio de este derecho.
Es fin del Estado fomentar el empleo. La ley adoptará medidas tendentes a
garantizar el ejercicio de los derechos laborales de los trabajadores y
trabajadoras no dependientes. La libertad de trabajo no será sometida a otras
restricciones que las que la ley establezca.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">El
término Teletrabajo, en este punto, se refiere al denominado “teletrabajo
subordinado” en el que según la autora, además de existir la prestación de
servicio personal, ejecutada fuera de la sede de la empresa, con la utilización
de medios telemáticos y/o informáticos como principales herramientas de
trabajo, se observan las notas de ajenidad, dependencia y remuneración
presentes en toda relación de trabajo.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES">La Ley Orgánica del Trabajo,
establece en su artículo 15 los sujetos que se encuentran sometidos a las
disposiciones contenidas en dicha la Ley. La ubicación de este artículo
dentro del Capítulo I denominado Disposiciones Generales, perteneciente a su
vez al Título I llamado Normas Fundamentales, hace pensar que las normas en
ellos contenidas son en principio aplicables a todas las relaciones
del trabajo que se produzcan en el territorio Venezolano y esto debido al
principio de territorialidad que el mencionado texto consagra en su artículo
10.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES">Así el artículo 15 L.O.T. establece:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">“Estarán
sujetas a las disposiciones de esta Ley todas las empresas, establecimientos,
explotaciones y faenas, sean de carácter público o privado, existentes o que se
establezcan en el territorio de la República, y en general, toda prestación de
servicios personales donde haya patronos y trabajadores, sea cual fuere la
forma que adopte, salvo las excepciones expresamente establecidas por esta
Ley.”</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Para
el mejor estudio de este artículo, y en procura de determinar la sujeción
del teletrabajo y sus sujetos a las
normas contenidas en la Ley Orgánica del Trabajo, la autora divide el artículo
anterior en dos supuestos a saber:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Supuesto
para la parte empleadora, comprende a todas las empresas, establecimientos,
explotaciones y faenas, sean de carácter público o privado, existentes o que se
establezcan en el territorio de la República.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Supuesto
para la parte laboral, referida a toda prestación de servicios personales donde
haya patronos y trabajadores, sea cual fuere la forma que adopte, salvo las
excepciones previstas por la Ley Orgánica del Trabajo.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Dadas
las características propias del teletrabajo, se hace difícil determinar con
exactitud si la empresa que utiliza esta nueva forma de prestación de servicio,
está establecida o existe en Venezuela. Entendiendo existencia y
establecimiento como la materialización de la unidad productiva, en otras
palabras, la sede física que llamada generalmente empresa, va a ser objeto de
imposición normativa. Por lo que considera que será en algunos casos, sólo en
los que la sujeción del teletrabajo a la normativa laboral le venga dada por
este supuesto.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b style="line-height: 16pt;"><span lang="ES">Artículos 49 y 39 de la
Ley Orgánica del Trabajo:</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES">Articulo 49:</span></b><span lang="ES"> “Se entiende por patrono o empleador la persona natural o jurídica que
en nombre propio, ya sea por cuenta propia o ajena, tiene a su cargo una
empresa, establecimiento, explotación o faena, de cualquier naturaleza o
importancia, que ocupe trabajadores, sea
cual fuere su número....”</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES">Artículo 39</span></b><span lang="ES">: “se entiende por trabajador la persona natural que realiza
una labor de cualquier clase, por cuenta ajena y bajo la dependencia de otra.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">La
prestación de sus servicios debe ser remunerada”</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Del
análisis de los elementos y tipos de Teletrabajo y su concatenación
con las normas precedentes, se desprende que el “teletrabajador subordinado”
presta un servicio personal, que responde a
instrucciones dadas por un patrono y ejecutadas por un trabajador
(teletrabajador) y que las características de ejecución de la prestación del
servicio: fuera de la sede de la empresa y la utilización de medios telemáticos
e informáticos como principales herramientas de trabajo, no son óbice para que
le sea aplicado este artículo, en virtud que, como bien lo expresa la norma, no
importa la forma que adopte la prestación del servicio.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">De
tal manera que, dependiendo del caso y tipo de teletrabajo que se trate, su
sujeción vendría dada, bien por el supuesto de sujeción para la parte
empleadora, caso en el que la empresa tenga sede física en Venezuela o bien por
el supuesto de sujeción para la parte laboral, cuando la prestación de servicio
se ejecute desde la República de Venezuela, caso en el que el telecentro,
domicilio o clientes (teletrabajo móvil) estén ubicados físicamente en el
territorio de la República de Venezuela.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Estar
sujeto a la Ley Orgánica del Trabajo, trae como consecuencia para las
partes que intervienen en la relación laboral el nacimiento de un conjunto de
derechos y obligaciones establecidos en la mencionada normativa laboral. Claro
está, que dadas las específicas características de esta nueva forma de
prestación de servicio, este conjunto de derechos y obligaciones debe ser
adaptado al caso bajo estudio, para su eficaz aplicación.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b style="line-height: 16pt;"><span lang="ES">Nacimiento de la Relación de
Trabajo en el Derecho Laboral Venezolano:</span></b><span lang="ES" style="line-height: 16pt;"> <b>Aplicación al Teletrabajo.</b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<i><span lang="ES" style="font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">“En la legislación laboral
venezolana, se establecen principalmente dos vías por las cuales puede nacer la
relación laboral, la primera de ellas, se basa en una manifestación tácita de
la voluntad de las partes, que partiendo de la prestación de un servicio
personal, hacen presumir al legislador la existencia de una relación laboral y
la segunda, se basa en la elaboración de un contrato de trabajo, en el que
expresamente tanto el trabajador como el
patrono manifiestan su voluntad de vincularse mediante una relación de trabajo.”</span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES">La Presunción de Existencia
de la Relación Laboral.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">El
origen de la relación laboral, produjo una fuerte controversia entre los
sustentadores de la tesis contractualista versus los sustentadores de la tesis
anticontractualista, quienes basan la existencia de la relación jurídica, en el
hecho de la incorporación efectiva del trabajador a la empresa, cualquiera sea
el acto que le haya dado nacimiento. Esta tesis tuvo su origen en Europa y
posteriormente fue desarrollada en América Latina por el maestro Mario de la
Cueva, quien al referirse a la relación de trabajo señaló:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">“Es
una situación jurídica objetiva que se crea entre un trabajador y un patrono
por la prestación de un trabajo subordinado, cualquiera que sea el acto o la
causa que le dio origen El derecho del trabajo, es un derecho protector de la
vida, de la salud y de la condición económica del trabajador, parte del
supuesto fundamental de la prestación del servicio y es, en razón de ella, que
impone al patrono cargas y obligaciones”.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES">La Ley Orgánica del Trabajo
en su artículo 65 establece:</span></b><span lang="ES"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">“Se
presumirá la existencia de una relación de trabajo entre quien preste un
servicio personal y quien lo reciba...”.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">A
juicio de la autora, esta es una norma de amplitud extrema, que permite
presumir la existencia de la relación laboral, con el hecho de la prestación de
un servicio personal destinado a un
sujeto distinto del prestatario del mismo. Obsérvese que la única limitación a
la mencionada prestación, es que debe tratarse de una prestación de servicio
personal, con lo que quedarían excluidas las prestaciones de servicios de
personas jurídicas.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Con
respecto a la naturaleza del receptor de la prestación, no señala distinción
alguna, entendiéndose que puede tratarse de personas naturales o jurídicas.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">En
el “Teletrabajo Subordinado” existe la prestación de servicio personal,
ejecutada por el teletrabajador e igualmente existe un receptor de la
prestación, distinto al prestatario de la misma. La autora considera, que
partiendo de este hecho, operaría la presunción de existencia de la relación de
trabajo, prevista en el artículo 65 ejusdem.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">En
lo que respecta a la naturaleza de la presunción, es importante señalar que se
trata de una presunción Iuris Tantum, vale decir, que admite prueba en
contrario, así existiendo la prestación del servicio y el receptor del mismo,
tendrán que adminicularse estos supuestos con la existencia de los postulados
tradicionales del derecho laboral, para que pueda hablarse del nacimiento de
una relación laboral.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b style="line-height: 16pt;"><span lang="ES">El Contrato de Trabajo.</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">El
artículo 67 de la Ley Orgánica del Trabajo, define el contrato de trabajo como <b>“aquel mediante el cual una persona se
obliga a prestar servicios a otra bajo su dependencia y mediante una
remuneración”.</b> Esta definición, excluyó automáticamente
al trabajador no dependiente, que el artículo 40 ejusdem, define
como <b>“la persona que vive habitualmente
de su trabajo sin estar en situación de dependencia respecto de uno o varios
patronos...”</b> De la simple lectura del artículo 67 ejusdem, se
desprende que las notas de remuneración, dependencia y ajenidad son las que
definen la existencia del contrato de trabajo y permiten su diferenciación
respecto de otros contratos utilizados en el amplio campo del derecho. El lugar
en que se realiza la prestación del servicio, el hecho de trabajar desde el
domicilio o desde un telecentro o en forma móvil, como se explicó
anteriormente, se debe a una elección organizativa de la empresa, en la que
generalmente emplean los avances tecnológicos, para lograr reducción de costes
y aumento de productividad, aplicando criterios de eficacia y eficiencia.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES">La norma contenida en el
citado artículo 67</span></b><span lang="ES">, es aplicable al caso del <b>“Teletrabajo Subordinado”,</b> donde el
teletrabajador se obliga a prestar servicios bajo la dependencia del patrono,
recibiendo como contraprestación a su labor, la respectiva remuneración. De lo
comentando se desprende que las normas que rigen el inicio de la relación
laboral en Venezuela, son perfectamente aplicables al caso del Teletrabajo.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Toda
relación genera derechos y obligaciones para cada una de las partes que en ella
intervienen. En el caso de las relaciones de trabajo de tipo tradicional, estos
derechos y obligaciones se encuentran regulados a través de mínimos y máximos
contenidos en la legislación laboral. Igual suerte deben correr los derechos y
obligaciones nacidos del Teletrabajo, solo que en la actualidad cierto grupo de
normas han de ser adaptadas a esta nueva forma de prestación de servicio, para
que se logre una real y efectiva tutela.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b style="line-height: 16pt;"><span lang="ES">RÉGIMEN JURÍDICO DEL DERECHO
DE AUTOR Y DE LA PROPIEDAD INTELECTUAL ENFOCADO EN EL USO DE LAS TIC.</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">El
derecho de autor efectivamente ha logrado desarrollarse como una herramienta
que en la sociedad de la información, que no solo protegerá a los autores y los
incentivará a seguir creando, sino que además facultará a los usuarios para que
accedan a ciertos bienes de interés cultural, educativo y/o informativo que
contribuyan con el fin de construir la sociedad del conocimiento a la que
aspiramos. Sin embargo, para que eso sea posible, el derecho no puede ser óbice
a la interacción entre el derecho de autor y las TIC, sino que debe facilitar y
garantizar el desarrollo de una sociedad virtual en donde la tecnología sea un
medio y no un fin para conseguir y producir conocimiento.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">El
derecho de autor es un conjunto de normas y principios que regulan los derechos
morales y patrimoniales que la ley concede a los autores (los derechos de
autor), este Derecho: obras literarias como novelas, poemas, obras de teatro,
documentos de referencia, periódicos y programas informáticos; bases de datos;
películas, composiciones musicales y coreografías; obras artísticas como
pinturas, dibujos, fotografías y escultura; obras arquitectónicas; publicidad,
mapas y dibujos técnicos.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">En
el derecho anglosajón se utiliza la noción de copyright (traducido literalmente
como "derecho de copia") que -por lo general- comprende la parte
patrimonial de los derechos de autor (derechos patrimoniales).</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">El
derecho de autor se basa en la idea de un derecho personal del autor, fundado
en una forma de identidad entre el autor y su creación. El derecho moral está
constituido como emanación de la persona del autor: reconoce que la obra es
expresión de la persona del autor y así se le protege.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES">El Derecho de Autor ante las
tecnologías de la información y la comunicación (TIC).<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">La
importancia de dar protección a la propiedad intelectual en virtud de la
fragilidad en la que tales derechos se encuentran en el ámbito digital, deviene
también en un interés más que moral, muchas veces económico. Incluso esa
iniciativa de protección generalmente está impulsada por las empresas que
gestionan los derechos patrimoniales o bien por las productoras o editoriales
que comercian la obra, más que por los autores interesados en que su creación
se difunda.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Está
claro que al autor hay que reconocerle su trabajo de forma remunerada, pues no
sólo es necesario incentivarlo para que siga generando obras artísticas,
literarias o científicas sino que también merece tal reconocimiento, por un
trabajo personalísimo que no podría ser sustituido por ningún otro ciudadano
(de allí que el derecho de autor proteja la originalidad de la creación).</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Considerando
la ponderación que se suele dar entre el derecho de autor y el de los usuarios
a acceder gratuitamente al material que éste produce, resulta importante
recordar porqué la defensa del derecho del autor es necesario en esta sociedad
informatizada que pone en manos del usuario las obras, sin mayor dificultad.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">El
derecho de autor supone la utilización en exclusiva por parte del autor de los
derechos de explotación de la obra, sin perjuicio de las cesiones que pueda
acordar sobre ésta, como una prerrogativa en virtud de la propiedad que ostenta
sobre un bien que determina su naturaleza personal: la impronta autoral que
define la originalidad.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">El
tradicional conflicto entre titulares del derecho de autor y usuarios de las
obras protegidas, encontró un equilibrio adecuado con la autorización de la
copia privada y las limitaciones del derecho de autor establecidas por la
mayoría de las legislaciones siguiendo la pauta de la Convención de
Berna, o la limitación genérica del fair use existente en el derecho
norteamericano. Pero en el entorno digital también se plantea un conflicto
entre los titulares del derecho de autor y los prestadores de servicios en la
red, conflicto que se agrava porque en el entorno digital no es de aplicación
la cláusula del fair use ni muchas de las limitaciones tradicionales del
derecho de autor. Los titulares del derecho de autor argumentan que los
prestadores de servicios en la red violan al menos indirectamente el derecho de
autor, porque hacen posible que se realicen copias no autorizadas, y, por su
parte, los prestadores de servicios en la red alegan que son simples portadores
de datos, y que no pueden controlar los contenidos que reciben, almacenan o
transmiten para terceros.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES">Convención de Berna:</span></b><span lang="ES"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">El
Convenio de Berna para la Protección de las Obras Literarias y Artísticas,
más conocido como el Convenio de Berna (Convención de Berna), es un tratado internacional sobre la protección de los
derechos de autor sobre obras literarias y artísticas. Su primer texto fue
firmado el 9 de septiembre de 1886, en Berna (Suiza). Ha sido completado y
revisado en varias ocasiones, siendo enmendado por última vez el 28 de
septiembre de 1979.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">La
Convención de Berna se apoya en tres principios básicos y contiene una serie de
disposiciones que determinan la protección mínima de obras literarias y
artísticas que se concede al autor, además de las disposiciones especiales
disponibles para los países en desarrollo que tuvieran interés en aplicarlos. A
junio de 2009, 164 estados son partes del Convenio.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Con
el auge de la tecnología, el derecho de autor adquiere nuevas dimensiones en
virtud de los medios en los que se utilizan las obras, los soportes en los
cuales se fijan, y por los nuevos medios de reproducción y comercialización.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">El
autor requiere de protección jurídica sobre la propiedad de sus obras, pues es
un incentivo para seguir creando y entregar su obra a la sociedad para su uso y
disfrute. Es innegable, por tanto, y a todas luces necesaria la retribución
económica para incentivar también a las industrias que facilitan el acceso a
estos materiales (sea editoriales, empresas discográficas o cinematográficas,
etc.) que invierten recursos económicos para poner a disposición pública el
material en cuestión.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">En
el mismo sentido también es innegable el derecho que tiene el usuario a acceder
a estos bienes, exigiendo el equilibrio necesario entre tantos intereses en
conflicto.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">La
utilización de tecnología informática, la digitalización y la convergencia de
las redes de comunicación y de telecomunicaciones ya están teniendo una
repercusión considerable en la explotación transfronteriza de obras literarias,
musicales o audiovisuales y otros materiales protegidos, como los fonogramas y
representaciones fijadas en un soporte</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">La
problemática es mayor cuando se reconoce que la comunicación de obras sujetas
al derecho de autor, más que una actividad cultural resulta una actividad
lucrativa con beneficios económicos reales, que por ende despierta el interés
de muchos órganos privados para evitar la apropiación pública y gratuita de
bienes con los cuales se puede especular en el mercado.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">El
derecho de autor efectivamente ha logrado desarrollarse como una herramienta
que en la sociedad de la información, no solo protegerá a los autores y los
incentivará a seguir creando, sino que además facultará a los usuarios para que
accedan a ciertos bienes de interés cultural, educativo y/o informativo que
contribuyan con el fin de construir la sociedad del conocimiento a la que
aspiramos.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Sin
embargo, para que eso sea posible, el derecho no puede ser óbice a la
interacción entre el derecho de autor y las TIC, sino que debe facilitar y
garantizar el desarrollo de una sociedad virtual en donde la tecnología sea un
medio y no un fin para conseguir y producir conocimiento.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES">Base Constitucional de la
Propiedad Intelectuales Venezuela: <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Nuevamente
se presenta la misma redacción de la Constitución vigente, que se basa en
enunciar las creaciones del ingenio humano que comprenden la propiedad
intelectual. Este criterio está totalmente abandonado, debido a la amplitud de
formas en que se manifiesta cada día el intelecto creador del hombre. Por ello
se sugiere no enunciar estas manifestaciones, sino por el contrario, hacerla
más omnicomprensiva. De esta manera, al sustituir la lista de enunciaciones por
la mención "todos los derechos de propiedad intelectual reconocidos o por
reconocerse", quedan incluidos los derechos sobre todas las ramas de la
propiedad intelectual, con suficiente amplitud para cubrir las nuevas formas
que sean o puedan ser reconocidas en el futuro, en acuerdos y tratados
internacionales.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Igualmente,
proponemos incluir que la protección que Venezuela reconoce a la propiedad
intelectual, no solo es la recogida en las leyes, sino también en los Tratados
y Acuerdos Internacionales, así como en nuestras normas de integración.
Finalmente, consideramos absolutamente contraproducente establecer "excepciones"
a la propiedad intelectual por razones de interés social, por cuanto las
limitaciones o restricciones que en esta materia pudieran existir, se
encuentran ya recogidas en los Acuerdos y Tratados Internacionales suscritos
por la República.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES">Constitución Nacional (1999).<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES">De los Derechos Culturales y
Educativos.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES">Artículo 98 CRBV.</span></b><span lang="ES"> La creación cultural es libre. Esta libertad comprende el derecho a la
inversión, producción y divulgación de la obra creativa, científica,
tecnológica y humanística, incluyendo la protección legal de los derechos del
autor o de la autora sobre sus obras. El Estado reconocerá y protegerá la
propiedad intelectual sobre las obras científicas, literarias y artísticas,
invenciones, innovaciones, denominaciones, patentes, marcas y lemas de acuerdo
con las condiciones y excepciones que establezcan la ley y los tratados
internacionales suscritos y ratificados por la República en esta materia.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Además
de considerar susceptible de propiedad las obras científicas, literarias y
artísticas, como puede ser el contenido de un libro de física o química, un
poemario o una pintura, las cuales están definidas en la Ley como obras
del intelecto del ámbito de los derechos culturales, agrega las figuras de las
invenciones, innovaciones, denominaciones, patentes, marcas y lemas, también
como forma de propiedad. Siendo estás últimas derechos de “concesión” que
otorga el Estado a los particulares por un tiempo determinado, todas del ámbito
comercial e industrial.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES">Decreto Nº 1.769 25 de marzo
de 1997.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Reglamento
de la ley sobre el derecho de autor y de la decisión 351 de la comisión del
acuerdo de Cartagena que contiene el régimen común sobre derecho de autor y
derechos conexos sección primera, de las obras del ingenio.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Este
reglamento tiene por finalidad desarrollar los principios contenidos en la Ley sobre
Derecho de Autor y en la Decisión 351 de la Comisión del Acuerdo de Cartagena,
en lo relativo a la adecuada y efectiva protección a los autores y demás
titulares de derechos sobre las obras literarias, artísticas o científicas, así
como a los titulares de derechos afines y conexos al derecho de autor.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES">Artículo 1 (Reglamento de la
ley sobre el derecho de autor).<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Las
disposiciones de esta Ley protegen los derechos de los autores sobre todas las
obras del ingenio de carácter creador, ya sean de índole literaria, científica
o artística, cualesquiera sea su género, forma de expresión, mérito o destino.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Los
derechos reconocidos en esta Ley son independientes de la propiedad del objeto
material en el cual esté incorporada la obra y no están sometidos al
cumplimiento de ninguna formalidad. Quedan también protegidos los derechos
conexos a que se refiere el Título IV de esta Ley.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Mientras
que los derechos que abarca el derecho de autor se refieren a los autores, los
"derechos conexos" se aplican a otras categorías de titulares de
derechos, los artistas intérpretes o ejecutantes, los productores de fonogramas
y los organismos de radiodifusión.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Por
derechos conexos se entienden los derechos que se conceden a los artistas intérpretes
o ejecutantes, los productores de fonogramas y los organismos de radiodifusión
en relación con sus interpretaciones o ejecuciones, fonogramas y
radiodifusiones.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">A
diferencia del derecho de autor, los derechos conexos se otorgan a los
titulares que entran en la categoría de intermediarios en la producción,
grabación o difusión de las obras. Su conexión con el derecho de autor se
justifica habida cuenta de que las tres categorías de titulares de derechos
conexos intervienen en el proceso de creación intelectual por cuanto prestan
asistencia a los autores en la divulgación de sus obras al público. Los músicos
interpretan las obras musicales de los compositores; los actores interpretan
papeles en las obras de teatro escritas por los dramaturgos; y los productores
de fonogramas o, lo que es lo mismo, "la industria de la grabación",
graban y producen canciones y música escrita por autores y compositores,
interpretada o cantada por artistas intérpretes o ejecutantes; los organismos
de radiodifusión difunden obras y fonogramas en sus emisoras.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES">CAPÍTULO I, Disposiciones
Generales<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES">Artículo 90 (Reglamento de la
ley sobre el derecho de autor).<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">La
protección prevista para los derechos conexos al derecho de autor, no afectará
en modo alguno la protección del derecho de autor sobre las obras científicas,
artísticas o literarias. En consecuencia, ninguna de las disposiciones
comprendidas en este Título podrá interpretarse en menoscabo de esa protección,
y en caso de conflicto se estará siempre a lo que más favorezca al autor.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b style="line-height: 16pt;"><span lang="ES">Artículo 91 (Reglamento de la
ley sobre el derecho de autor).</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Los
titulares de los derechos conexos reconocidos en este Título, podrán invocar
todas las disposiciones relativas a los autores, en cuanto estén conformes con
la naturaleza de sus respectivos derechos, inclusive las acciones y
procedimientos previstos en el Título VI y las relativas a los límites de los
derechos de explotación, contemplados en el Título II de esta Ley. También le
serán aplicables, cuando corresponda, las disposiciones previstas en los
artículos 15, 16 y 59 de esta Ley.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b style="line-height: 16pt;"><span lang="ES">Convención Universal sobre
Derecho de Autor adoptada en Ginebra el 6 de septiembre de 1952 y revisada en
París el 24 de julio de 1971 (abreviado como Convención de Ginebra de 1952).</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">La
Convención de Ginebra establece que cada uno de los Estados contratantes
se compromete a tomar todas las disposiciones necesarias a fin de asegurar una
protección suficiente y efectiva de los derechos de los autores, o de
cualesquier otros titulares de estos derechos, sobre las obras literarias,
científicas y artísticas tales como los escritos, las obras musicales,
dramáticas y cinematográficas y las de pintura, grabado y escultura.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Las
obras publicadas de los nacionales de cualquier Estado contratante, así como
las obras publicadas por primera vez en el territorio de tal Estado, gozarán en
cada uno de los otros Estados contratantes de la protección que cada uno de
estos Estados conceda a las obras de sus nacionales publicadas por primera vez
en su propio territorio.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Las
obras no publicadas de los nacionales de cada Estado contratante gozarán, en
cada uno de los demás Estados contratantes, de toda la protección que cada uno
de estos Estados conceda a las obras no publicadas de sus nacionales.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Para
la aplicación de la presente Convención todo Estado contratante puede, mediante
disposiciones de su legislación interna, asimilar a sus propios nacionales toda
persona domiciliada en ese Estado.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b style="line-height: 16pt;"><span lang="ES">LEY ESPECIAL CONTRA LOS
DELITOS INFORMÁTICOS.</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Su
objetivo es proteger los sistemas que utilicen tecnologías de información, así
como prevenir y sancionar los delitos cometidos contra o mediante el uso de
tales tecnologías <b>(Gaceta Oficial N°
37.313 del 30 de octubre de 2001).</b> Se trata de una ley especial que
decodifica el Código Penal y profundiza aún más la incoherencia y falta de
sistematicidad de la legislación penal, con el consecuente deterioro de la
seguridad jurídica.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">La
Ley define los términos tecnología de la información, sistema, data,
documento, computadora, hardware, firmware, software, programa, procesamiento
de datos o de información, seguridad, virus, tarjeta inteligente, contraseña y
mensaje de datos.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES">Art. 1</span></b><span lang="ES"> Objeto de la Ley. La presente Ley tiene por objeto la protección
integral de los sistemas que utilicen tecnologías de información, así como la
prevención y sanción de los delitos cometidos contra tales sistemas o
cualesquiera de sus componentes, o de los delitos cometidos mediante el uso de
dichas tecnologías, en los términos previstos en esta Ley.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES">La ley tipifica cinco clases
de delitos:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Contra
los sistemas que utilizan tecnologías de información: acceso indebido (Art.6);
sabotaje o daño a sistemas (Art.7); favorecimiento culposos del sabotaje o
daño. (Art. 8); acceso indebido o sabotaje a sistemas protegidos (Art. 9);
posesión de equipos o prestación de servicios de sabotaje (Art. 10); espionaje
informático (Art. 11); falsificación de documentos (Art. 12).</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Contra
la propiedad: hurto (Art. 13); fraude (Art. 14); obtención indebida de bienes o
servicios (Art. 15); manejo fraudulento de tarjetas inteligentes o instrumentos
análogos (Art. 16); apropiación de tarjetas inteligentes o instrumentos
análogos (Art. 17); provisión indebida de bienes o servicios (Art. 18);
posesión de equipo para falsificaciones (Art. 19);</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Contra
la privacidad de las personas y de las comunicaciones: violación de la
privacidad de la data o información de carácter personal (Art. 20); violación
de la privacidad de las comunicaciones (Art. 21); revelación indebida de data o
información de carácter personal </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">(Art.
22);</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Contra
niños y adolescentes: difusión o exhibición de material pornográfico (Art. 23);
exhibición pornográfica de niños o adolescentes (Art. 24);</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Contra
el orden económico: apropiación de propiedad intelectual (Art. 25); oferta
engañosa (Art. 26).</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES">Los Delito informático</span></b><span lang="ES">, es un crimen genérico o crimen electrónico, que agobia con
operaciones ilícitas realizadas por medio de PC o del Internet o que tienen
como objetivo destruir y dañar ordenadores, medios electrónicos y redes de
Internet. Sin embargo, las categorías que definen un delito informático son aún
mayores y complejas y pueden incluir delitos tradicionales como
el fraude, el robo, chantaje, falsificación y la malversación de
caudales públicos en los cuales ordenadores y redes han sido utilizados. Con el
desarrollo de la programación y de Internet, los delitos informáticos se han
vuelto más frecuentes y sofisticados.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Existen
actividades delictivas que se realizan por medio de estructuras electrónicas
que van ligadas a un sin número de herramientas delictivas que buscan infringir
y dañar todo lo que encuentren en el ámbito informático: ingreso ilegal a
sistemas, interceptado ilegal de redes, interferencias, daños en la información
(borrado, dañado, alteración o supresión de data crédito), mal uso de
artefactos, chantajes, fraude electrónico, ataques a sistemas, robo de bancos,
ataques realizados por hackers, violación de los derechos de autor, pornografía
infantil, pedofilia en Internet, violación de información confidencial y muchos
otros.</span></div>
TAREASMIASCOMhttp://www.blogger.com/profile/14567637646306576511noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4128838539494076197.post-89351749910795530512013-03-25T05:07:00.001-07:002013-03-25T05:07:47.434-07:00INTRODUCCIÓN Y CONCEPTUALIZACIÓN.<br />
<div class="MsoNormal" style="margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES"><span style="line-height: 16pt;">UNIDAD I: INTRODUCCIÓN Y </span><span style="line-height: 21.328125px;">CONCEPTUALIZACIÓN</span><span style="line-height: 16pt;">.<o:p></o:p></span></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES">a.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><b><span lang="ES">Contexto Histórico.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES">b.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><b><span lang="ES">Conceptualización.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES">c.<span style="font-size: 7pt; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><b><span lang="ES">Marco Legal internacional.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">El
desarrollo tecnológico Internet, comunicaciones móviles, banda ancha,
satélites, microondas, etc., está produciendo cambios significativos en la
estructura económica y social, y en el conjunto de las relaciones sociales.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">La
información se ha convertido en el eje promotor de cambios sociales, económicos
y culturales. El auge de las telecomunicaciones ha producido una transformación
de las tecnologías de la información y
de la comunicación, cuyo impacto ha afectado a todos los sectores de la
economía y de la sociedad.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">La
expansión de redes informáticas ha hecho posible la universalización de los
intercambios y relaciones, al poner en comunicación a amplios sectores de
ciudadanos residentes en espacios
geográficos muy distantes entre sí. Los espacios nacionales se han visto
superados por las tecnologías de la información que no tienen fronteras; informaciones políticas, militares, económicas
especialmente financieras, sociales, empresariales, etc. se intercambian y se
transmiten cada día por todo el mundo, de manera que nuestra vida está
condicionada en cada momento por lo que está sucediendo a miles de kilómetros
de distancia. Cualquier acontecimiento político o económico ocurrido en un país
puede tener una repercusión importante en la actividad económica de otras
naciones. La subida de los tipos de interés en Estados Unidos, por ejemplo,
afecta al precio del dinero en Europa y, consiguientemente, a la liquidez
monetaria de los ciudadanos, y por tanto, a sus posibilidades de consumo y
bienestar.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">La
información ha contribuido a que los acontecimientos que se suceden a escala
mundial, continental o nacional nos resulten más cercanos, y que la idea de la
"aldea global" de MacLu han se vaya haciendo realidad. Nuestra visión
del mundo está adquiriendo una nueva dimensión por encima de países,
comunidades y localidades, lo mismo que le sucede a las empresas. Estamos ante
un nuevo modelo social, la "sociedad globalizada", en el que las
fronteras desaparecen en beneficio de los intercambios de ideas, mensajes,
productos, servicios, personas</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES">CONTEXTO HISTORICO.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Evolución
tecnológica en las últimas décadas La evolución histórica de las Tecnologías
de la Información y las Comunicaciones TIC), en su corta andadura de menos
de 40 años, vive un camino paralelo al de las corrientes organizativas que han
sido implantadas en las empresas. La coincidencia de este hecho obedece a una
condición de reciprocidad entre los cambios organizativos y los tecnológicos
que los posibilitan. En esta evolución histórica, podemos determinar cuatro
etapas que resumen el cambio producido en relación a la aplicación de las
tecnologías de la información:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; margin-left: -1.7pt; text-align: justify; width: 680px;">
<tbody>
<tr>
<td style="border: solid black 1.0pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 127.55pt;" valign="top" width="170">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16.0pt; margin-top: 6.0pt;">
<span lang="ES" style="font-size: 11.0pt;">1ª GENERACIÓN<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid black 1.0pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-left-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 127.55pt;" valign="top" width="170">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16.0pt; margin-top: 6.0pt;">
<span lang="ES" style="font-size: 11.0pt;">2ª GENERACIÓN<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid black 1.0pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-left-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 134.75pt;" valign="top" width="180">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16.0pt; margin-top: 6.0pt;">
<span lang="ES" style="font-size: 11.0pt;">3ª GENERACIÓN<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid black 1.0pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-left-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 120.35pt;" valign="top" width="160">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16.0pt; margin-top: 6.0pt;">
<span lang="ES" style="font-size: 11.0pt;">4ª GENERACIÓN<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid black 1.0pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; mso-border-top-alt: solid black .5pt; mso-border-top-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 127.55pt;" width="170">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16.0pt; margin-top: 6.0pt;">
<span lang="ES" style="font-size: 11.0pt;">Desde 1950<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid black 1.0pt; border-left: none; border-right: solid black 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-bottom-themecolor: text1; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-left-themecolor: text1; mso-border-right-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; mso-border-top-alt: solid black .5pt; mso-border-top-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 127.55pt;" width="170">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16.0pt; margin-top: 6.0pt;">
<span lang="ES" style="font-size: 11.0pt;">Desde 1980<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid black 1.0pt; border-left: none; border-right: solid black 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-bottom-themecolor: text1; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-left-themecolor: text1; mso-border-right-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; mso-border-top-alt: solid black .5pt; mso-border-top-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 134.75pt;" width="180">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16.0pt; margin-top: 6.0pt;">
<span lang="ES" style="font-size: 11.0pt;">Desde1990<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid black 1.0pt; border-left: none; border-right: solid black 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-bottom-themecolor: text1; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-left-themecolor: text1; mso-border-right-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; mso-border-top-alt: solid black .5pt; mso-border-top-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 120.35pt;" width="160">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16.0pt; margin-top: 6.0pt;">
<span lang="ES" style="font-size: 11.0pt;">Desde1995<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid black 1.0pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; mso-border-top-alt: solid black .5pt; mso-border-top-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 127.55pt;" valign="top" width="170">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16.0pt; margin-top: 6.0pt;">
<span lang="ES" style="font-size: 11.0pt;">Aplicaciones Bases
de datos<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16.0pt; margin-top: 6.0pt;">
<span lang="ES" style="font-size: 11.0pt;">Redes y Telecomunicaciones aisladas e integración
terminales.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid black 1.0pt; border-left: none; border-right: solid black 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-bottom-themecolor: text1; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-left-themecolor: text1; mso-border-right-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; mso-border-top-alt: solid black .5pt; mso-border-top-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 127.55pt;" valign="top" width="170">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16.0pt; margin-top: 6.0pt;">
<span lang="ES" style="font-size: 11.0pt;">Proceso
Digitalización Internet <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16.0pt; margin-top: 6.0pt;">
<span lang="ES" style="font-size: 11.0pt;">Rediseño procesos comerciales<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid black 1.0pt; border-left: none; border-right: solid black 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-bottom-themecolor: text1; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-left-themecolor: text1; mso-border-right-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; mso-border-top-alt: solid black .5pt; mso-border-top-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 134.75pt;" valign="top" width="180">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16.0pt; margin-top: 6.0pt;">
<span lang="ES" style="font-size: 11.0pt;">Digitalización Internet<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid black 1.0pt; border-left: none; border-right: solid black 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-bottom-themecolor: text1; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-left-themecolor: text1; mso-border-right-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; mso-border-top-alt: solid black .5pt; mso-border-top-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 120.35pt;" valign="top" width="160">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16.0pt; margin-top: 6.0pt;">
<span lang="ES" style="font-size: 11.0pt;">Rediseño procesos comerciales<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16.0pt; margin-top: 6.0pt;">
<span lang="ES" style="font-size: 11.0pt;">Procesos de gestión<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16.0pt; margin-top: 6.0pt;">
<span lang="ES" style="font-size: 11.0pt;">Procesos administrativos<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES">IMPORTANCIA DE LAS NUEVAS
TECNOLOGÍAS.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Hoy
en día, los progresos en las denominadas tecnologías de la información, que
abarcan los equipos y aplicaciones informáticas y las telecomunicaciones, están
teniendo un gran efecto. De hecho, se dice que estamos en un nuevo tipo de
sociedad llamada Sociedad de la información o Sociedad de Conocimiento, que
viene a reemplazar a los dos modelos socioeconómicos precedentes, la sociedad
agraria y la sociedad industrial.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">En
el modelo agrario, la explotación de la tierra era la manera de generar
riqueza. En el modelo industrial, las nuevas tecnologías y los nuevos sistemas
productivos, posibilitaron la fabricación masiva de productos de consumo.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">En
definitiva, resulta fundamental contar con la información oportuna para tomar
las mejores decisiones en el momento adecuado. En esta situación las nuevas
tecnologías de la información son muy relevantes. Permiten obtener y procesar
mucha más información que los medios manuales. Así que las empresas invierten
en ellas.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES">La influencia de Internet.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Sin
lugar a dudas, las nuevas tecnologías han llevado consigo un cambio
espectacular y drástico. En los últimos años cabe destacar a Internet como el
elemento revolucionario, seguido de la telefonía móvil. En escaso tiempo
Internet se ha hecho imprescindible en cualquier empresa, con independencia de
su tamaño, y tal ha sido su influencia, que la mayor parte de los
hogares lo utiliza constantemente.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Ya
existen empresas que operan en Internet con un ámbito de operaciones mundial y,
sin embargo, son consideradas pequeñas o medianas bajo los parámetros
tradicionales de número de empleados o cifra de inversiones en activo fijo.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">La
mayoría de la sociedad realiza un uso diario del ordenador, cuya utilización
tiene lugar sobre todo en el hogar y en el centro de trabajo. Por tanto,
podemos deducir, que gran parte del uso tiene un objetivo laboral (todo el
tiempo empleado en el trabajo y parte del dedicado en casa, ya que muchas
personas prefieren trabajar en casa.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES">CONCEPTUALIZACION<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">La
tecnología es un concepto amplio que abarca un conjunto de técnicas,
conocimientos y procesos, que sirven para el diseño y construcción de objetos
para satisfacer necesidades humanas.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">En
la sociedad, la tecnología es consecuencia de la ciencia y la ingeniería.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">La
palabra tecnología proviene del griego tekne (técnica, oficio) y logos
(ciencia, conocimiento).</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES">¿A qué hace referencia la
palabra "tecnología"?<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">La
tecnología puede referirse a objetos que usa la humanidad (como máquinas,
utensilios, hardware), pero también abarca sistemas, métodos de organización y
técnicas.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">El
término también puede ser aplicado a áreas específicas como "tecnología de
la construcción", "tecnología
médica", "tecnología de la información", "tecnología de
asistencia", etc.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES">Diferencia entre técnica y
tecnología.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">A
veces no se distingue entre técnica y tecnología, pero sí pueden diferenciarse:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">La
tecnología se basa en aportes científicos, en cambio la técnica por experiencia
social;</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">La
actividad tecnológica suele ser hecha por máquinas (aunque no necesariamente) y
la técnica es preferentemente manual;</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">La
tecnología se suele poder explicar a través de textos o gráficos científicos,
en cambio la técnica es más empírica.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES">MARCO LEGAL INTERNACIONAL.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES">(TIC: TECNOLOGIA DE
INFORMACION Y COMUNICACION)</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Diagnosis
en Venezuela. Una mirada hacia delante Las TIC desde sus inicios en el siglo
XIX, ha generado cambios que han sido notorios en el ámbito social, económico y
cultural de la sociedad. Estos cambios se presentaron de manera aislada,
desordenada, sin un marco legal, que regulara sus escenarios y acciones. En el
caso venezolano, esa situación se vivió desde 1920 hasta 1941 cuando se
reglamentó la actividad radiofónica nacional.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">No
fue sino hasta la década de los setenta cuando se difundió las bondades de la
tecnología de punta basadas en la micro eléctrica, los ordenadores con creación
del primer software y las telecomunicaciones Para dar respuesta a este cambio
paradigmático, la Constitución Bolivariana de Venezuela en 1999 y la
creación del Ministerio de Ciencia y Tecnología el mismo año, expone
claramente, por primera vez en el país, la intención política del Estado
Venezolano de valorar y utilizar la ciencia y la tecnología e innovación como
métodos.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Se
creó un ambiente legal indispensable, así como las políticas de estado
necesarias, sentando así las bases de una acción de gobierno que podría
desarrollarse ampliamente en la actualidad, si se impulsaran los esfuerzos
correctos. Se establecieron redes internacionales para el desarrollo de
contenidos:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES">Latinoamérica y el Caribe,
Tecnologías de Información y Comunicación, (LACTIC).<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Por
lo que incluye a todos los países de la región en el desarrollo de contenidos
educativos de primaria, y Red Internacional Virtual en Educación (RIVED), la
cual agrupa a Venezuela, Colombia, Brasil y Argentina, y desarrolla contenidos
científicos en la educación secundaria.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Asimismo,
la red de Infocentros de 2001 que abarca todo el país, es la iniciativa más
importante que se haya generado en Venezuela, y permite más de 8 millones de
visitas al año a usuarios de Internet, e incluye no sólo más de 200 municipios,
sino que llega hasta la selva amazónica y cárceles. Esta iniciativa es hoy
copiada por México.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">De
esta forma se puede completar que el avance de la ciencia y la tecnología es
inherente a la condición humana, no hay desarrollo humano sin desarrollo de la
ciencia, la tecnología y la innovación. Sin embargo, es muy importante resaltar
que todo beneficio material debe ir acompañado de aprendizaje, por eso sí
apuntamos a sociedades ricas materialmente pero pobres intelectualmente
estaremos sentando las bases para el derrumbe social, para lo que llaman la
muerte de la civilización.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Es
por ello, que la política pública que ejecuta el Ministerio de Ciencia y
Tecnología, aspira involucrar en sus procesos a todos los sectores, desde el
mundo de los investigadores y tecnólogos, reconocidos por la comunidad
científica, hasta aquel conocimiento derivado de las comunidades o de las
vocaciones productivas regionales.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<span lang="ES">Al
hablar de sociedades del conocimiento es entender no sólo la generación del
conocimiento para la riqueza material, sino para la espiritual. Por ello juega
un papel trascendental dentro de la edificación social, el rol del Estado como
árbitro del sistema y este papel se cumple a través del ejercicio de las
políticas públicas. Pensar en una política pública en ciencia y tecnología es
concebir unos valores, unas normas y unos fines que apunten a desarrollar el
conocimiento científico y tecnológico manteniéndole equilibrio entre la
generación intelectual, la inclusión, la participación, la
independencia económica y la soberanía.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 16pt; margin-top: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
TAREASMIASCOMhttp://www.blogger.com/profile/14567637646306576511noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4128838539494076197.post-76512629856318187582013-03-25T05:05:00.000-07:002013-03-25T05:05:02.204-07:00PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD CURRICULAR<table align="left" border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; border: none; margin-left: 4.8pt; margin-right: 4.8pt; mso-border-alt: solid blue .5pt; mso-border-insideh: .5pt solid blue; mso-border-insidev: .5pt solid blue; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-table-anchor-horizontal: margin; mso-table-anchor-vertical: paragraph; mso-table-left: left; mso-table-lspace: 7.05pt; mso-table-rspace: 7.05pt; mso-table-top: -26.9pt; mso-yfti-tbllook: 480;">
<tbody>
<tr style="height: 71.45pt; mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;">
<td style="border: solid blue 1.0pt; height: 71.45pt; mso-border-alt: solid blue .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 122.4pt;" valign="top" width="163">
<div class="MsoNormal">
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<table cellpadding="0" cellspacing="0">
<tbody>
<tr>
<td height="0" width="12"></td>
</tr>
<tr>
<td></td>
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</tr>
</tbody></table>
<!--[endif]--><!--[if gte vml 1]></o:wrapblock><![endif]--><br clear="ALL" />
<span lang="ES-VE" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid blue 1.0pt; height: 71.45pt; mso-border-alt: solid blue .5pt; mso-border-left-alt: solid blue .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 270.0pt;" valign="top" width="360">
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: -26.9pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: -26.9pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
<b><span lang="ES-VE" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">REPÚBLICA
BOLIVARIANA DE VENEZUELA<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: -26.9pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
<b><span lang="ES-VE" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">UNIVERSIDAD
BOLIVARIANA DE VENEZUELA<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: -26.9pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
<b><span lang="ES-VE" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">DIRECCIÓN
GENERAL ACADÉMICA<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: -26.9pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
<b><span lang="ES-VE" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">COMISIÓN
CURRICULAR<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="background: #E0E0E0; border-left: none; border: solid blue 1.0pt; height: 71.45pt; mso-border-alt: solid blue .5pt; mso-border-left-alt: solid blue .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 99.0pt;" valign="top" width="132">
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: -26.9pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: -26.9pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: -26.9pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: -26.9pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
<b><span lang="ES-VE" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">PROGRAMA<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: -26.9pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
<b><span lang="ES-VE" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">ANALÍTICO</span></b><span lang="ES-VE" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td colspan="2" style="border-left: none; border: solid blue 1.0pt; height: 71.45pt; mso-border-alt: solid blue .5pt; mso-border-left-alt: solid blue .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 244.1pt;" valign="top" width="325">
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span lang="ES-VE" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">P.F.G:
Estudios Jurídicos<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="2" style="border-top: none; border: solid blue 1.0pt; mso-border-alt: solid blue .5pt; mso-border-top-alt: solid blue .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 392.4pt;" valign="top" width="523">
<div class="MsoNormal">
<b><span lang="ES-VE" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">UNIDAD
CURRICULAR:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span lang="ES-VE" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt;">NUEVAS
TECNOLOGÍAS, DERECHO Y TRANSFORMACIONES SOCIALES<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
</td>
<td colspan="2" style="border-bottom: solid blue 1.0pt; border-left: none; border-right: solid blue 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid blue .5pt; mso-border-left-alt: solid blue .5pt; mso-border-top-alt: solid blue .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 159.2pt;" valign="top" width="212">
<div class="MsoNormal">
<b><span lang="ES-VE" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">TRAYECTO:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span lang="ES-VE" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">TERCERO<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid blue 1.0pt; border-left: none; border-right: solid blue 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid blue .5pt; mso-border-left-alt: solid blue .5pt; mso-border-top-alt: solid blue .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 183.9pt;" valign="top" width="245">
<div class="MsoNormal">
<b><span lang="ES-VE" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt;">TRAMO:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span lang="ES-VE" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt;">PRIMERO<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="5" style="background: #E0E0E0; border-top: none; border: solid blue 1.0pt; mso-border-alt: solid blue .5pt; mso-border-top-alt: solid blue .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 735.5pt;" valign="top" width="981">
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: -26.9pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: -26.9pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
<b><span lang="ES-VE" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">PRESENTACIÓN
DE LA UNIDAD CURRICULAR<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: -26.9pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 28.5pt; mso-yfti-irow: 3; mso-yfti-lastrow: yes;">
<td colspan="5" style="border-top: none; border: solid blue 1.0pt; height: 28.5pt; mso-border-alt: solid blue .5pt; mso-border-top-alt: solid blue .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 735.5pt;" valign="top" width="981">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: -26.9pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: -26.9pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">
<span lang="ES-VE" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Descripción:
Ética y desarrollo tecnológico. Impacto social de las nuevas tecnologías.
Análisis de los supuestos específicos, como la ingeniería, la genética,
biotecnología, energía y transporte, el teletrabajo, los nuevos delitos
electrónicos, las nuevas formas de participación. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
</td>
</tr>
<!--[if !supportMisalignedColumns]-->
<tr height="0">
<td style="border: none;" width="147"></td>
<td style="border: none;" width="256"></td>
<td style="border: none;" width="115"></td>
<td style="border: none;" width="48"></td>
<td style="border: none;" width="181"></td>
</tr>
<!--[endif]-->
</tbody></table>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid blue .5pt; mso-border-insideh: .5pt solid blue; mso-border-insidev: .5pt solid blue; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 480;">
<tbody>
<tr style="height: 134.3pt; mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;">
<td colspan="2" style="border: solid blue 1.0pt; height: 134.3pt; mso-border-alt: solid blue .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 367.7pt;" valign="top" width="490">
<div class="MsoNormal">
<b><span lang="ES-VE" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">OBJETIVOS
GENERALES:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">Valorar la
influencia e invidencia de las nuevas tecnologías de información y
conocimientos (TIC) en el desarrollo de otras áreas del conocimiento y sus
implicaciones económicas, jurídicas, políticas y sociales en el ámbito nacional e
internacional. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td colspan="2" style="border-left: none; border: solid blue 1.0pt; height: 134.3pt; mso-border-alt: solid blue .5pt; mso-border-left-alt: solid blue .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 367.8pt;" valign="top" width="490">
<div class="MsoNormal">
<b><span lang="ES-VE" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">OBJETIVOS
ESPECÍFICOS O COMPETENCIAS:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l3 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">Analizar la incidencia de las
nuevas tecnologías en el desarrollo de la ingeniería, la genética,
teletrabajo, la biotecnología, energía y transporte.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l3 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">Evaluar las implicaciones
económicas, jurídicas, políticas y
sociales que generan el uso de las TIC`S.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l3 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">Reconocer las TIC`S como
herramientas para el desarrollo comunitario.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l3 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">Evaluar las implicaciones económicas,
jurídicas, políticas y sociales
que generan <span style="background: yellow; mso-highlight: yellow;">el uso</span>
de las TIC`S<o:p></o:p></span></li>
</ul>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: #E0E0E0; border-top: none; border: solid blue 1.0pt; mso-border-alt: solid blue .5pt; mso-border-top-alt: solid blue .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 183.85pt;" valign="top" width="245">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-VE" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">CONTENIDOS</span></b><span lang="ES-VE" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #E0E0E0; border-bottom: solid blue 1.0pt; border-left: none; border-right: solid blue 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid blue .5pt; mso-border-left-alt: solid blue .5pt; mso-border-top-alt: solid blue .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 183.85pt;" valign="top" width="245">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-VE" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS</span></b><span lang="ES-VE" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #E0E0E0; border-bottom: solid blue 1.0pt; border-left: none; border-right: solid blue 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid blue .5pt; mso-border-left-alt: solid blue .5pt; mso-border-top-alt: solid blue .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 183.9pt;" valign="top" width="245">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-VE" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">TÉCNICAS DE EVALUACIÓN</span></b><span lang="ES-VE" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #E0E0E0; border-bottom: solid blue 1.0pt; border-left: none; border-right: solid blue 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid blue .5pt; mso-border-left-alt: solid blue .5pt; mso-border-top-alt: solid blue .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 183.9pt;" valign="top" width="245">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES-VE" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">BIBLIOGRAFÍA</span></b><span lang="ES-VE" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 316.5pt; mso-yfti-irow: 2; mso-yfti-lastrow: yes;">
<td style="border-top: none; border: solid blue 1.0pt; height: 316.5pt; mso-border-alt: solid blue .5pt; mso-border-top-alt: solid blue .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 183.85pt;" valign="top" width="245">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 9.0pt;">
<b><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">UNIDAD I: INTRODUCCIÓN Y CONCEPTUALIZACION <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27.0pt; mso-list: l2 level1 lfo2; tab-stops: list 27.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES">-<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">Contexto Histórico.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27.0pt; mso-list: l2 level1 lfo2; tab-stops: list 27.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES">-<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">Conceptualización<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27.0pt; mso-list: l2 level1 lfo2; tab-stops: list 27.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES">-<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">Marco Legal internacional <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 9.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 9.0pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">UNIDAD II: IMPACTO E INCIDENCIAS
DE LAS TIC:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 9.0pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">Impacto desde el punto de vista:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; mso-list: l1 level1 lfo3; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES">-<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">La ingeniería.<b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; mso-list: l1 level1 lfo3; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES">-<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">La genética. <b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; mso-list: l1 level1 lfo3; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES">-<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">La biotecnología. <b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36.0pt; mso-list: l1 level1 lfo3; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES">-<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">La energía y transporte<b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 9.0pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES;"> Nuevas Formas de producción:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27.0pt; mso-list: l0 level1 lfo4; tab-stops: list 27.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES">-<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">El Teletrabajo y su regulación jurídica.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 9.0pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">Régimen Jurídico del Derecho de
Autor y de <st1:personname productid="la Propiedad Intelectual" w:st="on"><st1:personname productid="la Propiedad" w:st="on">la Propiedad</st1:personname> Intelectual</st1:personname>
Enfocado en el uso de las TIC<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 9.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 9.0pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">UNIDAD III: DEBERES Y DERECHOS
ESTABLECIDOS RELATIVOS AL USO DE LAS
TIC<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 9.0pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">UNIDAD IV: RÉGIMEN JURÍDICO
PREVISTOS EN VENEZUELA CONTRA LOS DELITOS INFORMÁTICOS:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27.0pt; mso-list: l0 level1 lfo4; tab-stops: list 27.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES">-<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">Delitos contra los sistemas que utilizan tecnologías de
información.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27.0pt; mso-list: l0 level1 lfo4; tab-stops: list 27.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES">-<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">Delitos contra la propiedad.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27.0pt; mso-list: l0 level1 lfo4; tab-stops: list 27.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES">-<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">Delitos contra la privacidad de las personas y de las
comunicaciones.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27.0pt; mso-list: l0 level1 lfo4; tab-stops: list 27.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES">-<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">Delitos contra niños, niñas o adolescentes.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27.0pt; mso-list: l0 level1 lfo4; tab-stops: list 27.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES">-<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">Delitos contra el orden económico.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27.0pt; mso-list: l0 level1 lfo4; tab-stops: list 27.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES">-<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">Agravantes <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">Penas accesorias. <o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid blue 1.0pt; border-left: none; border-right: solid blue 1.0pt; border-top: none; height: 316.5pt; mso-border-alt: solid blue .5pt; mso-border-left-alt: solid blue .5pt; mso-border-top-alt: solid blue .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 183.85pt;" valign="top" width="245">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span lang="ES-VE" style="font-family: "Arial","sans-serif";">En esta unidad Curricular
se aplicarán diversas estrategias didácticas y técnicas de recolección que
permitirán llevar a cabo el proceso de enseñanza -aprendizaje , de acuerdo a
la unidad y al tema, para ello se sugiere llevar a cabo lo siguientes: -técnicas de recolección o
levantamiento de información en fuentes primarias y secundarias, -técnicas de
interacción verbal entre el facilitador
(a) y los estudiantes,
mediante un torbellino de ideas, la discusión dialógica, la lectura individual y grupal analizando
los distintos textos, -mapas mentales y conceptuales, -V de Gowin,
-estrategias organizativas y los cuadros comparativos, -la espina de pescado,
-interrogatorios, -debates, -exposiciones en clase, -exámenes, -foros,
-talleres, la utilización de materiales didácticos como proyecciones
auditivas y audiovisuales.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span lang="ES-VE" style="font-family: "Arial","sans-serif";"> Tomando en cuenta la libertad de cátedra
y la particularidad de cada sede o aldea.<o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyTextIndent3" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid blue 1.0pt; border-left: none; border-right: solid blue 1.0pt; border-top: none; height: 316.5pt; mso-border-alt: solid blue .5pt; mso-border-left-alt: solid blue .5pt; mso-border-top-alt: solid blue .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 183.9pt;" valign="top" width="245">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span lang="ES-VE" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Se aplicará la evaluación
diagnostica al inicio de la unidad curricular, para obtener una muestra de
los conocimientos previos que los estudiantes posean. Los cuales serán la
base de los contenidos que se desarrollaran en el transcurso del semestre.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span lang="ES-VE" style="font-family: "Arial","sans-serif";"> También se evaluará en forma continua: -
durante el conversatorio que se genera en el aula de clase, -inmediatamente
después de concluir con la actividad en clase. A fin de que el docente pueda
percibir si los estudiantes han logrado un aprendizaje significativo o si debe reforzar los temas abordados, ya
sea aplicando diversas técnicas didácticas que le permitan recuperar
intencionalmente los componentes cognitivos para establecer relaciones
significativas con la situación nueva
de aprendizaje.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span lang="ES-VE" style="font-family: "Arial","sans-serif";"> Además de aplicar la evaluación en forma
sumativa e individual, de acuerdo al desenvolvimiento de cada estudiante, en
los contenidos abordados y la formativa ya que se requiere de una supervisión
constante en el proceso de aprendizaje.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span lang="ES-VE" style="font-family: "Arial","sans-serif";"> La evaluación que se realice será
ponderada tanto cualitativa y cuantitativamente. Las técnicas de evaluación
utilizadas con mayor frecuencia son las de carácter informal y formal
mediante observaciones e interacciones verbales. Los instrumentos utilizados
para la evaluación formativa interactiva son la lista de control, escalas
descriptivas, pruebas prácticas y tipo ensayo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span lang="ES-VE" style="font-family: "Arial","sans-serif";"> La evaluación de los aprendizajes será
realizada por el / la docente / facilitador (a) por medio de la
heteroevaluación y por los /las estudiantes/ participantes a través de la
auto evaluación y la coevaluación de los aprendizajes.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<br /></div>
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<br /></div>
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<br /></div>
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<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid blue 1.0pt; border-left: none; border-right: solid blue 1.0pt; border-top: none; height: 316.5pt; mso-border-alt: solid blue .5pt; mso-border-left-alt: solid blue .5pt; mso-border-top-alt: solid blue .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 183.9pt;" valign="top" width="245">
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
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<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
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<br /></div>
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<br /></div>
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